少儿口才培训宣传.pptx

少儿口才培训宣传

讲述人：

2021.9.8

我们帮助孩子树立健康的自信心

我们培养孩子开放灵活的思维方式

我们教育孩子从小学习沟通与交谈的能力

我们教育孩子从小养成良好的语言表达习惯

我们教育孩子背读写多项能力全面协调发展

少儿口才教材体系

幼儿口才主要训练孩子哪些方面

为什么孩子很喜欢学习口才？

学习口才后的效果是什么？

口才的特点是什么？

口才是怎样锻炼孩子口齿灵活度的？

目录

（一）

（二）

（三）

（四）

（五）

（六）

是专门针对小学、幼儿年龄段少年儿童，以普通话正音为基础，以发声训练、气息练习为辅，以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高学生组织语言、表达语言能力的技能训练，并借此培养学生积极健康、乐学向上的良好学习习惯。

口才

少儿口才教材体系

幼儿版

（初级上册一套，初级下册一套，共两套）

以普通话发音、正音(2Y训练)、气息等内容为引线；

以5S模仿、KT训练、YL训练、BY训练、脱口秀训练为表演训练；

以发音字词、绕口令、故事表演、诗歌朗诵、贯口为训练载体；

以训练学生大胆上台、大胆讲话、激发学习兴趣、提高综合素质为目的。

(幼儿上册一套、下册一套，共两套教材，针对幼儿园中班以上孩子使用)

以普通话发音、正音(2Y训练)、气息等内容为引线；

以5S模仿、YL训练、儿童剧、舞台剧为表演训练

以绕口令、故事大王、儿歌表演为训练载体；

以训练幼儿准确发音、大胆上台讲话、激发学习兴趣、培养学习习惯为目的。

初级版

以活动主持、小记者采访为引线；

以即兴作文、儿童剧、小话剧、舞台剧、BY高级为表演训练；

以班会主持、小活动主持、晚会主持、小品表演、导游解说为训练载体；

以训练学生能说能演、会说会演、提高学习激情、培养良好的学习习惯和思维敏捷、反应迅速为目的。

高级版

（中级上下册各一套）以舞台训练、气息训练、胆量训练为引线；

以口头作文、现场脱口秀、诗词朗诵、激情诵读、BY中级为表演训练；

以小演讲、小辩论、相声、小品、小播音、小解说、小导游为训练载体；

以训练学生大胆上台、即兴组织语言、表达语言、有针对性表达、思维敏捷为目的。

中级版

幼儿口才主要训练孩子哪些方面？

“三元模仿”：即以普通话发声模仿、声调模仿、气息模仿为主；

“三元训练”，即以正音训练、表情训练、胆量训练为辅；

“三元肢体操”，即以唇部操、舌部操、手部操为方式，借此锻炼孩子大胆上台、开眼扬声、恰当表现的能力，在教学中，课堂采用儿童比较喜欢的游戏式教学，2分钟脱口秀表达练习更是学生完善自我、开拓思维、大胆组织语言表达语言能力提高的好方法。

“3S”

训练

第一

第二

第三

少儿口才还根据小学三年级以上学生的认知特点，在很大程度上加大了学习的知识量，教学中，把情、气、声的练习贯穿到了故事表演、大贯口、小相声、小品表演、散文朗诵、诗歌朗诵、小主持、小播音上，在现场脱口秀上（即口头作文）大量使用了仿句练习，增加了名言警句、成语接龙的练习，扩大了学生的知识面

在字正腔圆上扩大了发音词组的练习，在气息练习上，增加了大量的胸腹式联合呼吸中的换气练习，在阅读训练中加强了思维拓展、5分钟脱口秀的登台练习，唐诗宋词等名家诗词的登台朗诵练习更是对学生综合能力的提高起到了重要的作用。

孩子喜欢学习口才的主要原因应该说是喜欢它的教学及课堂模式，口才整个教学几乎每一节课都是在互动中学习，学生在互动教学模式下快乐、轻松的学习、表演

口才鼓励孩子敢于上台、大胆讲话，游戏式气息练习、表演剧绕口令及故事表演，小双簧表演、小品剧表演、组织活动小主持等均是孩子喜闻乐见的学习形式，另外，各种小比赛、小活动每月都层出不穷，更是很多孩子向往的世界。

为什么孩子很喜欢学习口才？

参与活动、表现自己是每个孩子都需要的学习模式，学习知识重要，表达和运用知识更重要，让您的孩子敢说、敢讲、大胆表达内心世界，放下包袱，让孩子参与演讲、朗诵、讲故事的口才训练，让他们在活动、游戏、训练、比赛中提升语言表达能力。

学习口才后的效果是什么？

1、语言表达力增强

2、学习兴趣提升

3、心理素质增强

通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利，天性解放之功效。孩子敢说敢讲，孩子能用标准的普通话讲话，声音圆润、字正腔圆。敢于大胆的表现自己，敢于组织活动、回答问题，谈吐得当，出口成章。孩子气息延长、发音位置正确，学会用各种方式换气，唇、舌、口有力。

迅速提高专注力、记忆力、表现力