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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

大班体育教学设计《椅子“桥”》

课程名称大班体育《“椅子”桥》

幼儿园课程改革第一步支架中提出：“行为观察、指南目标

领会、资源管理、自主管理”这些关键词，第二步支架中又做出

了相应的延伸，阐述了在关于集体活动中，要选择合适场景，充

分提供材料、幼儿充分自主、教师深度观察，从中发现教育契机，

组织开展集体活动。体现了“儿童在前、教师在后”和“生活化、

游戏化”的观念。

基于此，我结合近期幼儿正在进行的项目活动“桥”，结合

幼儿身边的资源——椅子，通过行为观察，发现他们产生了更高

课程分析

层次的角色游戏的情况。我觉得这是一个教育契机，能够组织开

展集体活动。

从活动过程来说，我着重关注于师幼互动，提升教学的有效

性，大班孩子之间具有差异。因此，我在预设时并没有规定死，

而是通过观察幼儿的技能动作、表情神态等，通过加高、拉出空

档、做出障碍等，构建鹰架，幼儿自主、教师在后，从而实现教

学的有效性。

1.自主选择，平稳走过一定高度的椅子“桥”。

课程目标

2.在游戏中，能够互相合作，懂得保护自己，体验游戏中的乐趣。

1.幼儿椅子若干

课程准备

2.音乐

一、准备部分

1.快慢跑

2.热身活动

课程过程

（1）坐在椅子上，拍手、拍脚、手脚一起拍

（2）头碰椅子、腿等，拉伸

二、开始部分

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.自由尝试

老师：现在小朋友们跟着我们刚才的路线用你们自己喜欢的

方式安全的过河。

2.幼儿示范

教师:现在河又要变了看好（将绳子间距离继续拉大），现在

你们怎么过河啊？

3.再次尝试

教师：我们除了一个人过河还可以小朋友团结在一起过河，

那团结在一起怎么过河小朋友们好好想想（引导他们可以用椅子

搭一座桥过河）我们还可以搭一座桥。

4.游戏

小朋友们过河开始（提示在椅子上不要拥挤，我们每一位小

朋友都有安全的过河）

三、放松部分

教师：（全部小朋友通过后将剩下的椅子也放在旁边）放松

环节：现在小朋友们都不怕这条河了我们一去来游泳吧，向上、

向下、向左、向右加上深呼吸做游泳动作

从预设目标来说