2021年上海市部编版五年级上册语文教案.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

部编版五年级上册语文21.古诗词三首《山居秋暝》

教学设计

教学目标：

1.了解五言律诗的特点。

2.结合课文，赏析《山居秋暝》。

教学重点：

1.了解五言律诗的特点，体会五言律诗的特点。

2.结合课文，赏析《山居秋暝》的韵律美。

教学难点：

结合课文，赏析《山居秋暝》的韵律美。

二、了解特点

五言律诗特点：

1.四联八句。

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（一首五言律诗一般有句，每个句子有个字，一共四十个字。一个逗号为一句，前两句

叫“首联”；第三、四句叫“颔联”；第五、六句叫“颈联”；最后两句叫“尾联”。）

2.颔颈对仗。

（一首五言律诗的“颔联”和“颈联”必须对仗。）

（对仗：也叫“对偶”、“排偶”。对仗主要包括平仄的对仗、词语的对仗和句式的对仗。

（）

1平仄对仗

出句和对句平仄必须相反。

（五言律诗每一联有两句，每联的上句叫出句，下句叫对句。第一、三、五、七句叫出句,

第二、四、六、八句叫对句。它们的平仄必须是相反的）

（

2）词语对仗

①出句和对句在同一位置上的词性必须相同，词义也要同属一类。

②出句和对句在同一位置上的结构必须对称。（单纯词对单纯词，合成词对合成词）

③出句和对句在同一位置上的字不能相同。

（

3）句式对仗

（句子的句型和句法结构要相同一致。艮K主谓短语对主谓短语，动宾短语对动宾短语；偏

正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面

要相对。）

3.押韵固定。

五言律诗每联只能押平声韵，并且押韵有固定的位置，即偶数句押韵，一韵到底，不可换韵,

但有时首联和颈联可押可不押。

4.节奏严格。

五言律诗的形式是非常严格的，每句只能是两个双音词加一个单音词，并且单音词只能出

现在句子的中间或者末尾，不能出现在开头，两个相邻的双音词的平灰必须相反。

三、赏析课文

1.赏析“四联八句”

空山新雨天气晚来秋。首联

后，清泉石上流。颔联

明月松间莲动下渔舟。颈联

照，王孙自可留。尾联

竹喧归浣

（整首诗一共有八句，每句有五个字，可分为四联。）

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2.赏析“颔颈对仗”

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

（颔联）明月松间照，清泉石上流。

（颈联）竹喧归浣女，莲动下渔舟。

（词性相同，平仄对仗）

3.赏析“押韵固定”

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。首联

明月松间照，清泉石上流。颔联

竹喧归浣女，莲动下渔舟。颈联

随意春芳歇，王孙自可留。尾联

“iu”“iu”

（秋、流、留押的韵，“舟”不押的韵）

4.赏析“节奏严格”

（首联、颔联、尾联都是两个双音词加一个单音词，颈联是一个双音词加一个单音词再加一

个双音词，而且单音词都是在每句的中间或末尾，没有在开头。）

四、巩固练习：

练习赏析唐朝著名诗人杜甫的《春夜喜雨》

（设计意图：通过练习赏析加深对五言律诗的特点的理解。

部编版五年级语文上册第21课《古诗三首》知识点、同步练习

知识点

一、我会写组词

sun：孙（孙子、孙女、外孙）

b6：泊（停泊、泊船、飘泊无定）

chou：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）

si：寺（寺庙、寺院、少林寺）

yu：榆（榆关、榆树、榆荚）

pan：畔（河畔、池畔、耳畔）

二、我会认组词

更：g©ng（打更、五更、三更半夜）

聒：gu。（聒耳、聒噪、聒碎）

三、多音字

泊：b6（停泊）po（湖泊）

更：geng（更改）geng（更加）

四、作者