1110《锡林郭勒大草原》教学设计新部编版.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

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教师学科教课方案

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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15、《锡林郭勒大草原》教课方案

涪城路小学：顾春梅

教课内容：《锡林郭勒大草原》第二课时

教材剖析：

《锡林郭勒大草原》选自小学三年级上册第四单元。这

一单元共包括《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》

《赵州桥》四篇课文。从内容上看，四篇课文都是写景的，文章

的作者经过抓住不同光景的特色，描述了祖国河山景观

的秀美壮丽，这也是本单元的共同主题。《锡林郭勒大草原》就

是这样一幅漂亮的草原风景画。课文用优美、清爽的语言，经

过对草原静态美、动向美的描绘，勾画出了一幅辽阔漂亮、充

满无穷活力的大草原广阔漂亮而又独到的欢跃情景，作者

将草原独有的美衬着得酣畅淋漓，表达了作者热爱家乡热爱

祖国河山的思想感情，进而激发学生热爱草原、神往草原的

感情。

教课目的：依据新课程标准、本课训练的主要企图和我班学

生的实质，我确立了本课的教课目的：

（一）、知识目标：抓住要点句子读懂课文内容，背诵第

二自然段，培育学生累积、运用语言的能力；初步认识过渡段，

认识过渡段的作用。

（二）、技术目标：能联系上下文和生活实质睁开合理想

象，理解句子的意思；睁开丰富的联想，将语言文字变为详细

的图像，培育感悟境界的能力。

（三）、感情目标：有感情的朗诵课文，感觉锡林郭勒大

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

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草原的广阔漂亮和无穷活力，由此产生对草原、对大自然的

热爱之情。

教课要点：

让孩子们在读中领会,抓住要点句理解课文内容，学习有关

的词语和句子，有感情的朗诵课文，产生喜爱、神往大草原的思

想感情。

教课难点：

联合语言文字、视觉和生活实质，身临其境地感觉草原

的美，对草原神往、热爱之情的激发。

学情剖析：

我们这的孩子大多没亲身旅行过草原，不认识草原的

草，草原的水，草原的人。因此在本课的教课中，我从网上

和远程资源上采集了大批对于草原的资料，让学生经过多种