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社会退缩行为幼儿与教师互动的现状研究
摘要：为了探究幼儿园一日生活中社会退缩行为幼儿与教师互动的现状，改善幼儿与教师之间的互动，通过分析问题和提出针对性的一些策略来达到此目的。首先本研究通过《儿童社会行为教师问卷》对中大班116名幼儿进行筛选，有13名幼儿达到了分数即为观察对象；其次采用《师幼互动观察表》和《教师访谈提纲》观察记录156次师幼互动事件；最后分析结果发现：（1）互动过程中，教师处于主导地位。（2）教师对幼儿的关注程度为两极化。（3）拒绝互动是幼儿的首要选择。（4）师幼互动主题明显单一。（5）师幼互动中，双方均会出现负面感情。
关键词：社会退缩行为；幼儿；师幼互动
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