五年级上册科学微课解读-1.3 观察绿豆芽的生长 教科版.pdf

五年级上册科学微课解读-1.3观察绿豆芽的生长教科版

微课说明

观察绿豆芽的生长

一、背景说明

地球上生长着几十万种植物，这些植物的生长都要依赖一定的环境。学生们

每天都能看见身边的小草默默长大、小花悄然开放，却很少有学生会静下来认真

思考这些植物的生长都需要什么样的条件和环境？也许很多学生会脱口而出：植

物的生长需要阳光、水……，但是，用什么样的方法科学地证明植物的生长需要

这些条件？更多的学生哑口无言。因此，我制作了本微课，以绿豆芽为范例，试

图让学生通过自学本微课，了解到如何用科学的实验方法证明绿豆芽的生长需要

阳光和水分，观察绿豆芽的生长情况，让学生不仅获得科学概念，而且还学习到

可以用对比实验的方法观察植物的生长，为今后学习植物与环境及生物与环境打

下基础，也方便学生更好、更有效的种植、观察、探究更多的的植物。

二、策划设计

本微课我从复习绿豆种子发芽需要的条件入手，自然引入种植及观察绿豆芽

的生长，包括两方面的内容：“绿豆芽的生长需要阳光吗”“绿豆芽的生长需要水

吗”。通过几段探究活动的视频，向学生展示用对比实验的方法探究绿豆芽生长

和阳光及水分的关系，并通过呈现图片和视频的方式，让学生观察改变阳光条件

和改变水分条件时绿豆芽生长的状况，从而总结出绿豆芽的生长需要阳光和水

分。使学生领悟到绿豆芽的生长需要一定的条件，植物的生长需要一定的条件。

1、内容分析

《观察绿豆芽的生长》是教科版五年级上册第一单元的第三课，通过这一单

元的第一课和第二课的学习，学生已经认识了绿豆种子发芽需要适宜的温度、一

定的水分、空气这些必须条件。同时通过这两课的学习学生已经建立起观察绿豆

芽的兴趣，所以接下来观察绿豆芽的生长对于学生们来说是热情高涨，学生乐于

种植绿豆芽和观察绿豆芽的生长情况。虽然，学生已经在三年级接触了绿色植物

进行光合作用需要阳光，所以很多学生知道绿豆芽的生长需要阳光，但是如何用

实验方法证明绿豆芽生长确实需要阳光？并让学生真真正正地观察到实验现

象？这正是本微课的重点所在。在第一课和第二课探究绿豆发芽需要的条件时学

生已经学会了对比实验的方法，把这种实验方法迁移到这里，同样可以探究绿豆

芽的生长需要阳光和水分。本微课的难点是让学生理解对比实验这种实验方法在

观察探究植物生长上的应用。

2、适用对象

教师教学/学生自学/家长学习/

3、类型选择

对比实验

选择的表现形式：演示式

采用的技术手段：录屏式/录音式/软件生成式

长方形花盆中，左边三棵右边三棵刚发芽的绿豆芽，

观

往花盆中间浇水，观察绿豆芽生长情况

察4、组织构思

绿豆芽的生长

绿（1）知识点思维导图

需要阳光吗

豆

芽探究活动一：两盆相同绿豆芽分别置于阳光和黑暗

的下，观察绿豆芽生长情况

生

长

绿豆芽的生长

探究活动二：两盆相同绿豆芽分别被开左窗和右窗的黑色纸盒子

需要水吗

盖住置于阳光下,观察绿豆芽生长情况

(2)微课环节流程图：提出问题，引发思考

探究活动：对比实验1

展示现象

探究活动：对比实验2

展示现象

小结

提出问题，引发思考

探究活动：对比