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万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》
2燕子
教学目标:
1、正确读写本课的13个生字,正确认读“伶俐、横掠、倦
了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。
2、有感情地朗读课文,背诵课文的3—5自然段。
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法,培养学生抓住特点
描写事物的能力,积累好词佳句。
4、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的
活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然的思想感情,
增强学生保护生态环境的意识。
教学重点:1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、学会按顺序、抓特点的观察方法。
教学难点:理解课文中重点句子,“为春光平添了许多生趣。”
教学准备:教师准备:课件。学生准备:预习课文、找有关
春天的成语
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、谜语导入,激发兴趣。
1.小小姑娘穿黑袄,尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上,捕
捉虫子本领高。(打一动物)
春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,你们眼中的燕子什
谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
百学须先立志。——朱熹
么样?看到燕子你联想到什么?
【设计意图:谜语导入,引起学生的兴趣,同时突出了燕子
的外形特点,学生自由回答,可能会联想到有关燕子的词句,也
可能想到有关春天的词语等。】
2.板书课题。“燕”是个象形字,“廿”表示燕子的头,“口”
表示燕子的身子,“北”表示燕子的翅膀,“灬”表示尾巴。书写
时各部分要紧凑。
3.介绍作者郑振铎。
二、检查预习,巩固基础
1.检查生词认读情况
(出示词语:似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细)
2.检查生字识与写
(1)学生找出容易读错的生字。
预设点:
a“似的”的“似”,“横掠”的“掠”易读错。
b多音字“散”和“杆”。
“几支木杆”,读“ɡān”,旗杆(ɡān),它还有一个音念“ɡ
ǎn”,枪杆(ɡǎn)。
(2)展示难写的生字。
“拂”,笔顺是:横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、
竖。
【设计意图:此环节主要是检查学生的预习情况,强调课文
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
中容易读错的生字,展示难写生字的书写。】
3.检查课文正确、流利的朗读情况。
第二课时
一、精读感悟,重点突破
1.学习第一自然段(感受外形美)
(1)生读第一自然段。找出课文中描写了燕子的哪些部分?
(2)作者是按什么顺序来描写燕子的?
【设计意图:引导学生学习描写事物要抓住主要特点。可要
求学生课下观察一个小动物,通过抓住特点的方法,描写外形。】
(3)指导学生感情朗读第一段,感受燕子的外形美。
2.学习第二自然段(感受春之美)
(1)小燕子看到春天里的哪些美景?
强调重点句子“为春光平添了许多生趣”。“平添”就是更近
一层,原本已经很有生趣了,而燕子的到来,使春天更加生趣盎
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