高中语文课件：2-5《阿Q正传》第一课时.pptxVIP

2.5阿Q正传

第一课时;1.了解辛亥革命前后的中国历史和鲁迅致力于“改造国民性”的创作思想。

2.理解文章主要情情节，对分析人物形象进行剖析。

3.分析阿Q这一典型人物的性格特点，挖掘其“精神胜利法”的内涵。

4.关注小说喜剧表象下的悲剧意味，探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。;阿Q;;;作者简介;作者简介;鲁迅的小说在叙述方式上，一直在探索主体渗入的形式。在这种模式中，小说的叙述者“我”与小说人物是“自我”的两个不同侧面或内心矛盾的两个侧面的外化，于是全篇便具有了自我灵魂的对话与相互驳难的性质。在叙述语言上，鲁迅追求表达的含蓄、节制，以及简约、凝练的风格。他曾说“我力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带也没有”。在介绍写小说经验时也说“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。他又广泛借鉴诗歌、散文、音乐、美术以至戏剧的艺术经验从事小说创作，并且试图熔为一炉，于是出现了“诗化小说”（《伤逝》《社戏》等）、散文体小说（《兔和猫》《鸭的喜剧》等），以及“戏剧体小说”（《起死》等），等等。;题目解说;写作背景;写于1921年12月

最初发表于北京《晨报副刊》

后收入小说集《呐喊》，是鲁迅唯一一部中篇小说，共九章，采用章回体的形式。;阅读链接;第六章《从中兴到末路》：半年之后，阿Q回到未庄，兜里有了好多钱，有很多衣服，村里人都对他刮目相看。后来阿Q说他给小偷打下手，又遭到人们的嘲笑。

第七章《革命》：革命的谣言传到村子里，引起了村里的不安，阿Q觉得自己也成了革命党，做着抢到好多东西的美梦，但结果让他很失望。

第八章《不准革命》：革命了，假洋鬼子当了革命党的大官；阿Q十分不满意，他也想加入革命党，却被假洋鬼子撵了出去。赵太爷家遭抢劫，阿Q眼睁睁看着革命党进进出出地搬东西。

第九章《大团圆》：赵家遭抢事件引起了未庄人的恐慌。事件发生四天之后，阿Q被抓起来送到城里的监狱，糊里糊涂地接受了审判，糊里糊涂地被处死。;1、小说没有按照传记常用的时间顺???或事件的发生过程来写，而是选取了主人公生活的几个典型事件集结成篇，请大家认真阅读并概括第二章《优胜记略》和第三章《续优胜记略》讲述了有关阿Q的哪些事情？;“优胜记略”写了以下内容：

1.阿Q吹嘘自己“先前阔得多”。

2.有人颂扬阿Q“真能做”。

3.阿Q瞧不起未庄居民，对“文童”及钱太爷之流也不表格外的崇奉。

4.进过城的阿Q很自负，但又瞧不起城里人。

5.阿Q头上有癞疮疤，忌讳和“癞”有关的一切。

6.对犯忌讳的人，口讷便骂，气力小便打。

7.将癞疮疤变成一种“光荣”。

8.被闲人打，将挨打变成一种“得胜”。

9.赌钱赢钱复失，自打嘴巴，转移痛苦，心满意足。;“续优胜记略”主要写了以下内容：

1.被赵太爷打了一巴掌，觉得赵太爷高人一筹，此后得意许多年。

2.和王胡比虱子数量失败后，从失望到不平，再到打起来。

3.被王胡用头碰墙，感受了“生平第一件屈辱”。

4.被“假洋鬼子”的“哭丧棒”痛打，感受了“生平第二件屈辱”。

5.调戏“小尼姑”。;2、小说的情节讲的都是阿Q如何“转败为胜”获得“优胜”的，为何不直接写在一起，要分列两章呢？在情节的安排上有何用意？;自读课文，整理阿Q档案。;生平最值得炫耀的事：;;说说阿Q每次动手打人或被人打时的心理、语言、动作等是怎样的；比较一下五次的表现有什么不同，刻画了阿Q怎样的性格特征。;说说阿Q每次动手打人或被人打时的心理、语言、动作等是怎样的；比较一下五次的表现有什么不同，刻画了阿Q怎样的性格特征。;阿Q是一个流浪的雇农，无财产，只能靠出卖自己的劳动力生活。身处社会底层，受到残酷的剥削压迫和凌辱，但他竟对自己的可悲处境没有意识。其性格具体表现在以下几方面：

①自尊自大而又自轻自贱。所有未庄的居民，阿Q全不放在眼里，对赵太爷和钱太爷也“不表格外的崇奉”。他的名言是：“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”但另一方面，阿Q又很能自轻自贱，被打败了就轻易承认自己是虫豸而求饶，赌博赢来的钱被抢走，竟然自打嘴巴，用自残的手段来消除失败的痛苦。

②争强好胜但又忍辱屈从。阿Q很爱面子，处处都想胜人一筹。这种争强好胜的心理甚至发展到与别人比丑的荒唐地步。但另一方面，阿Q却处处忍辱屈从。他受尽压迫凌辱，却默默忍受着。阿Q与王胡比赛捉虱子，比不过就骂王胡“这毛虫”，被王胡扭住了辫子要拉到墙上去碰头，他马上又说“君子动口不动手”，最后被王胡连连碰头。

;③保守排外但又盲目趋时。阿Q自以为见识高，其实却是狭隘，凡是不合未庄老例的，他都认为是错的，阿Q不容任何变革，只认祖宗章法。他认