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一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
幼儿园中班美术活动《有趣的手指印画》优质公开课获
奖教案教学设计
中班美术活动《有趣的手指印画》尝试手指印画,能在单个手指印画
的基础上,进行多个手印的组合印画,了解手的作用及五个手指各自
的名称和用途,能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种
不同生动有趣的形象
一、教学目标:
1、引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2、幼儿愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基
础上,进行多个手印的组合印画。
3、幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种
不同生动有趣的形象。
二、教学重点:
愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进
行多个手印的组合印画。
三、教学难点:
幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不
同生动有趣的形象。
四、教学方法:
讲授法、演示法
五、教学对象:中班幼儿及家长
六、教学准备:
1、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)
2、幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。
(一)开始部分:
1、以猜谜游戏,导入活动。
教师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语,
想不想猜一猜?
教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
动人人夸。(手)
2、教师出示一只小手的图片
教师:这是我们的一只小手,看一看她有几个手指宝宝?
教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无
名指、小拇指)
教师:你最喜欢哪个手指宝宝?你能用它做什么?
(二)基础部分:
1、展示手指印画作品,教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2、出示准备材料
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3、示范与讲解:
教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
步骤:
(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手
指头擦干净。
(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒
旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚)
(2)待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。
(3)小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指
尽量蘸一种颜色的颜料。
(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)
(三)结束部分
回顾手指印画作品。
(四)延伸活动:
1、鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到
阅读区讲给同伴听。
2、在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印
画方式,让画面更丰富。
3、制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中。
百学须先立志。——朱熹
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