快乐手球教学设计(新).pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

快乐手球教学设计

一、指导思想：

本节课本着以学生为中心，以学生的主动发展为基础，确立了“健康第一”的指导思想，

利用手球运动的特点引发学生的兴趣，在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教

学特色，促使学生积极参与，在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣，本节课充分体现

了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。

二、学情分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不

成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进

取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提

高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强

体质，培养坚强的意志。

三、教学教法

在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一

原则，结合生活常识，按照“务实、拓展、探索、创新”的思路，运用诱导式、递进式等教学

方法，使学生了解简单的手球基础运动知识，体会并掌握“原地单手肩上传球”动作，学会练

习的基本方法。以“原地单手肩上传球”的学练为主线通过“接力游戏”、“感悟体验”、“层

层递进式的练习”、“游戏（传球接力、掷球击准）”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使

他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启

发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。

四、教材选择与分析

本节课教学内容：1、原地单手肩上传球

2、游戏：传球接力、掷球击准

原地单手肩上传球动作难度不大，但需要通过反复训练来巩固、完善技术以养成正确的动

力定型，在此过程中教师要不断地提示动作要点。

游戏教学要求学生在熟悉球性、掌握原地单手肩上传球技术的基础上，本着团结协作精神

为今后的战术教学打下良好的基础。教学中教师应重点强调传球的时机和正确技术的运用。

五、目标设计

1、通过拍、抛、传、接的练习熟悉球性，能说出并掌握手球的基本练习方法与技能，培

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

养学生对手球运动的兴趣。

2、掌握原地单手肩上传球的技术方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能。

3、学会游戏方法，体验手球运动的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精

神。

六、教学过程设计

1、教师语言导入，明确目标

“同学们，今天老师和大家一起玩手球，希望通过今天的学习，同学们能说出并掌握手球

的基本练习方法与技能；掌握原地单手肩上传球的技术方法，发展灵敏、协调等身体性能；学

会游戏方法，体验手球运动的乐趣”。通过语言引导，明确目标，激发学生兴趣；调动学生学

练的积极性。

2、热身活动，安排了二项内容。一是慢跑过程中进行“找同伴”的游戏：使学生在欢乐

与愉快气氛中积极参与活动，集中注意力，锻炼学生的反应能力和灵敏性。二是徒手操，安排

了以活动肩、腰、膝、腕、踝为主的徒手操，为主教材教学做好充分的专项辅助练习。

(1)宣布本节课内容

(2)慢跑：慢跑中结合游戏“找同伴”。

(3)教师领操

a上肢运动b肩部运动c腰部运动d腿部运动e踝腕关节

(4)学生活动：

组织：四列横队

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