- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
小学语文二年级教学设计资料:狐假虎威
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读,会复述课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音
字。理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
3、理解课文内容,懂得“狐假虎威〞的意思。
教学重点:识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威〞的意思。
教学难点:揭示寓意。
教具准备:课文录音、教学挂图、生字卡、动物头饰。
教学时间:二课时
第一课时
内容:初读课文。
要求:借助拼音读准字音,读通课文。能按字的结构把字写端正、匀称。
重点:识字、写字。
一、揭示课题,谈话导入。
1、板书课题:狐假虎威,领读课题。
问:“狐〞指什么?〔狐狸〕“虎〞指什么?〔老虎〕
2、“假〞有几个读音?〔两个读音:jiǎ
jià〕在这里读什么?什么意思呢?让我们查查字典吧。“假〞读jiǎ,
有三个意思:①不真实,不是本来的,跟“真〞相反。②借用,利用。③
拒理推断,有待验证。按照规定或经请求
时离开工作学习的场所。想一想,“狐假虎威〞的“假〞是什么意思?
〔“借用,利用〞的意思。〕
1/6
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
3、这个题目什么意思?〔狐狸借用老虎的威风〕
二、播放配乐朗读课文地录音。〔学生轻轻地翻开书一边听录音,一边看
书。〕
三、诵读课文并学习生字词。
“狐假虎威〞这个故事主要讲了一件什么事呢?想不想自己读一读?
1、各自借助拼音朗读课文,要求:读准字音,读通句子。画出生字带出
的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。
2、学习生字词。
〔1〕出示生字,这些生字是我们读书的拦路虎,要想能正确、流利、有
感情地朗读课文,就要先把它们去除。
①请同学们自己读读生字,你觉得难读的字可以看着拼音读几遍。
②检查:你觉得哪个字难读,会读了吗?〔指名读〕重点提醒学生注意
“扯、兽、爪〞是翘舌音,“闷、窜、胆〞是前鼻韵母,“趟、抗〞是后
鼻韵母,“蒙住〞的“蒙〞读mēng
不读méng.齐读。
③去掉拼音读一读,同桌互相读一读,听一听。开火车读。
〔2〕出示生字组成的词语:威风胆子吓跑寻找爪子借着、骨碌、违
抗、窜过、一趟、狡猾、百兽
生字组成的词语会不会读?自由练读,抢读词语卡片。
〔3〕小结:只一会儿功夫,就把字音读得那么准,同学们多不简单哪!
自己夸夸自己吧!
3、读通课文。
〔1〕现在我们再读读课文,你觉得哪句话难读就在这句话前面画上
2/6
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
“〞,并把这句话多读几遍,直到读通顺了,再接着往下读。
〔2〕指名汇报练读的效果。
〔3〕采用老师范读、学生示范、个别练习等多种形式练习朗读,直到把
课文难读的句子读通为止。
〔4〕小结:大家真不简单,这么长的句子都读通顺了,太棒了!
3再读课文。
〔1〕同学们选自己能读好的一节认真练读,要求把它读流利,等会儿请
你读给大家听。
〔2〕采用多种形式分小节读课文。
〔3〕各自把课文完整地朗读一遍后,指名分小节朗读全文。
〔4〕小结。
三、总结延伸。
1、同学们,书读到这里,你知道了什么?又产生了哪些新问题?
2、你打算怎样去解决这些新问题呢?
3、小结:同学们可以选择适当的方法解决上述新问题,不能解决的呀,
我们下节课一起来探究。
五、学生观察生字,相互交流记住生字的方法。
六、指导写字。
第二课时
内容:理解课文内容。
要求:懂得“狐假虎威〞的意思。
重点:懂得“狐假虎威〞的意思。
难点:揭示寓意。
3/6
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
谋事在人,成事在天!
文档评论(0)