旺隆小学教师教学设计（2.丁香结）,第一课时.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

旺隆小学教师教学设计（2.丁香结）,第一课时

课题2、丁香结课型讲授时间教学目标1.自主学习字词，会认

会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、

幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教学重点自主学习字词，会认会写8个生字，理解字义，识记字

形。正确读写词语。正确朗读课文，理清文章结构。

教学难点正确朗读课文，理清文章结构。

课程资源开发课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、

草原风景图片课时安排第一单元总课时第3课时教学过程一、

创设情境，激情导入1.【课件出示2】（出示图片梅花、菊花、牡丹

等图片）文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高

洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。

今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予丁香结什

么样的情感呢？【课件出示3：丁香图片】让我们到课文中去看个究

竟吧。

2.师板书课题,生齐读课题。（板书：丁香结）3.介绍作者。【课

件出示4】宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰

之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小

说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列

长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。

《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长

篇小说奖。

二、初读课文，解决字词1.出示自学提示。【课件出示5】（1）

自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。

（2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。

2.学生按照提示要求自学。

3.交流学习情况，进行重点指导。

（1）认读生字、新词。【课件出示6】出示字词：缀窥幽雅浑

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续模糊指名读。男女生读。

全班齐读。

（2）学写字词。

师指导书写“幽、薄、缀、雅”。学生练写，个别展示，集体评

议。

（3）理解词语。【课件出示7】幽雅：幽静而雅致。

笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。

单薄：指身体瘦弱;不强壮。

愁怨：忧愁怨恨。

断断续续：不连续的。

三、再读感知，理清结构1.分段并概括段意。

师：这篇课文一共6个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲

了什么？根据学生回答，师总结如下：【课件出示8】第一部分（第

1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、

花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）第二部分（第4-6

自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想

联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了

读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感

悟。）2.指名分自然段读课文，评议。

3.默读课文，思考：课文主要讲了什么？4.说说课文的主要内容。

师：我们读了课文，你能说出课文主要讲了什么吗？指名回答，

师