三年级下册音乐教案-第五课穷人的孩子早当家｜湘艺版.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

三年级下册音乐教案-第五课穷人的孩子早当家｜湘艺版

穷人的孩子早当家

教学设计

教学目标

1、欣赏现代京剧《穷人的孩子早当家》

2、体验京剧“唱、念、做”

3、师生表演唱《穷人的孩子早当家》

教学重难点

重点:引导学生从京剧要素入手,理解京剧,最大限度获得审美体验。

难点:学生能与老师“合作表演”。

教学过程

一、导入

学生介绍探究成果A小组介绍B组员表演

说明：通过介绍、组员表演等形式学习，既体现学生为主体的教

学理念，又减少学生对于京剧艺术的陌生感，激发学生进一步欣赏和

学习探究京剧的兴趣。

二、讲授新课

（一）完整欣赏京剧《穷人的孩子早当家》（听1）

A、学生分别听辩沪剧《燕燕做媒》、京剧《穷人的孩子早当家》。

B、师引导学生通过比较沪剧与京剧的欣赏体验感受，初步总结归

纳出京剧特点。

说明：完整欣赏京剧《穷人的孩子早当家》，以听觉领先初步了

解音乐形象；通过比较、讨论等学习方法，加深学生对京剧特点的理

解。

（二）学习欣赏曲《穷人的孩子早当家》歌词及介绍欣赏曲故事

背景（听2）

A、找歌名，师边听歌词，从中找出那句句子最适合做歌名，B、

出示课题，C、师以伴奏音乐为背景，讲“红灯记”故事，D、师生共

同以问答讨论形式解释歌词。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

说明：通过找歌名、讲故事及介绍作品背景等，加深学生对作品

的理解，只有充分理解才能提高学生的审美实效。

（三）基本功唱、念、做

（1）介绍基本功A复习京剧“基本功”B看视频找已出现

“基本功”C讲解“基本功”

说明：通过基本功的介绍，引出接下去所学内容。

（2）

学习“做”A寻找字B表演姿态C练习动作的“点”(配合

眼睛、手)，这里通过学生、老师对比等互动，拉动气氛。D学后找一

些图片强调E完整歌词+动作

说明：学习“做”中，通过老师示范，让学生找异同的方法，通

过比较学习的形式帮助学生理解，通过“做”的学习，解决唱段的节

奏问题，为表演唱做准备。

（3）

学习“唱”A、引出“唱”B、解释一板一眼C、练习唱段

1、自学简音谱（3遍+老师练习）2、对比简音和原谱不同3、解释

一字多音D、选段学唱（5遍+老师练习）E、唱+做（配电子琴，老

师从“穷人的孩子早当家”开始唱练习）

说明：由于京剧唱段过难，通过简易化逐步到原谱过程的学唱，

增加学生对于演唱的信心，并通过钢琴、电子琴不同器乐的演奏，和

加上速度的变化，激发学生学唱的热情。

（4）

学习“念”A、提问B、介绍“念”C、练习“念”（通过

师生合作，男生夸女生，女生夸老师，或者开火车，拉动气氛）