新湘教版一年级上册美术第11课《数字变变变》教案教学设计.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

新湘教版一年级上册美术第11课（数字变变变）教案教学设计PPT课件

教学目标：

1、能依据数字的形状进行联想，数字变变变制造出新的绘画形象

2、在美术活动数字变变变中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：能依据数字的形状进行联想，制造出新的绘画形象

难点：能依据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状

教学打算：

教具：投影机，彩泥，教学用纸

学具：彩笔，彩泥

教学过程：

一、组织教学

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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1、打算制作用具，标准美术制作习惯。数字变变变

2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？

二、导入新课

1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个美丽造型。

游戏：快速的用一条线画出我的动作

1〕教师用自己形体动作模仿了“8〞“7〞，将学生的“一笔作品〞展示与黑板上。

2〕教师邀请学生与自己一起模仿“10〞，同上展示。

3〕谁也能来为大家来一个动作？〔可让学生表演简单的“1〞“2〞等〕

2、看看我们一起请来谁？

3、揭示课题

三、观赏感知

1、了解数字的历史。

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

1〕这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！

2〕你对这些数字有什么想说的？想问的？

3〕为什么大家都这么读，都这么写？

4〕介绍数字的历史：早在中国6000多年前，马家窑文化遗址中“结绳记事〞，就是

数字的记载。阿拉伯对人类的数字奉献：阿拉伯采纳了印度的数字记号并把它们传播到世界

各地，这就是现在通用的阿拉伯数字.

2、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？

数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，一般生活中，谁都离不开它们，信任吗？

有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生

不能说数字，说了就算输

教师引导问题：

1〕你们是几班？我忘记了！

2〕你家住在哪里？

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3〕你的油画棒是几色的？

3、我们的数字本事真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不

同了。你会吗？

4、以“小8〞为例，说说他的变身历程。〔教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示〕

小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真

多！小8摇身一变，成了“8〞字花瓶，顾客们争相购置；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小

8又变成了舒适的太阳镜，好快乐！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。

这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，

建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中……

5、合作小组商量：

挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。

6、交流：

他们找到了象他们的东西了吗？

0：轮胎、瓢虫……