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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

大班语言信的教案

大班语言信的教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案

是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面

是作者帮大家整理的大班语言信的教案，欢迎大家分享。

大班语言信的教案1

活动目标：

1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。

2、欣赏散文知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。

3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语的含义。

活动重难点：

1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。

2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。

活动准备：

1、音乐《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。

2、PPT，配乐散文诗，轻音乐。

活动过程：

一、导入：有一片小树叶，它在春天里出生，教师边讲边出示春夏季节的风

景图片（PPT），到了秋天，树叶会变成什么样子呢？（幼儿自由谈论）师小结：

秋天，树叶变黄了；树叶变红了；树叶从大树上落下来。

二、师：今天大树妈妈来到了我们小朋友身边，我们掌声欢迎大树妈妈的到

来（出示自制的大树妈妈图）咦，这是什么呀？（引导幼儿观察信封）这上面还

有地址，邮编，大树妈妈收，这是一封信，是谁写给大树妈妈的信呢？（问问大

树妈妈，它也不知道）大树妈妈想请陶老师来读一读，也请小朋友听一听到底是

谁写给它的呢？好吗？

三、教师有感情读信，揭示课题“小树叶给大树妈妈的一封信”。

师：是谁写给大树妈妈的信？大树妈妈收到信心情是什么样子的？（请幼儿

学一学高兴的样子）大树妈妈还有话跟我说，大树妈妈说它光顾着高兴，没听到

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

小树叶在信里跟它说什么了，想请小朋友再仔细帮它听一听，然后告诉大树妈妈

好吗？

四、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。

（一）结合PPT完整欣赏一遍录音散文。

提问：小树叶在信里跟大树妈妈说了什么？（请个别幼儿回答）

（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。

1、欣赏第一段散文，然后提问：

①、秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？

②、小树叶到哪儿去了？（学说“参加小树叶旅行团”）

2、欣赏第二段散文（PPT）然后提问：

①小树叶跟着秋风阿姨到过哪些地方？看到哪些美丽的景色？（高高的立交

桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田，丰收的果园）（学词笔直）

过渡语：小树叶看到这么美丽的景色很高兴，同时它又很难过，它想念妈妈

了…小朋友，如果你们跟妈妈分开了，你会想念妈妈吗？

3、欣赏第三段散文，然后提问：

①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？小树叶的妈妈和你们的妈妈一样吗？小

朋友生病了，你们的妈妈是怎么做的？（请个别幼儿回答）

②小朋友，你们是怎么长大的？那小树叶又是怎样长大的呢？（学词：吸取

露出笑脸）

③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？（师幼互动拥抱）

4、欣赏结尾部分。

师：小树叶很感谢大树妈妈，它对大树妈妈说了一些感谢的话，请小朋友听

听是怎么说的？（请幼儿学一学）

五、激发幼儿爱妈妈的情感。