人教部编版《司马光》教案精选.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

三年级上册语文教案-24司马光第一课时人教部编版

部编版语文三年级一课时教学设计

课题24.司马光单元八学科语文年级三

1．认识5个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学习

2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容。

目标

3．感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。

重点结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容。

难点体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课同学们都知道司马光砸缸,这个故事最早是文故事导入

言文记录的。今天我们学习《24.司马光》。

讲授新课一．听读感知学生动笔。听读动笔。

听读课文，听准生字的音

生字书写

司庭登跌众弃持记字词。多种方法。

观察分析生字

“跌持”为左右结构的字，写时要写的左窄

右宽。

“登、弃”是上下结构。“登”，上边部分“癶”

旁，不要写错，看清笔画，下面的“豆”穿插进去，

要写紧凑。

“庭”是半包围结构。注意“广”作偏旁时，

要写得宽大一些，横、撇要长一些。

学生练写，教师巡视指导。

会认的生字

sītínɡdēnɡdiēzhònɡqìchíjiē

司庭登跌众弃持皆

自由读，指名读，开火车读。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

平舌音“司”

翘舌音“众、持”

后鼻音“庭、登”。

学生读准停顿：

司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水

中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/

得活。

你有哪些不理解的字词？

群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。

戏：玩耍。

于：在。理解词语。分析思考。

庭：院子里。文中指后院里。

一儿：有个小孩。

登瓮：爬到缸沿上玩。

足跌：一不小心，掉到缸里。

没水中：眼看那孩子在水里快要没顶了。

众：别的孩子们。

皆：都。

弃去：跑到外面。