体育硕士综合运动训练学.docx

体育硕士综合运动训练学-2

（总分120,考试时间90分钟）

第一部分客观题

一、单项选择题

运动员的竞技能力主要体现在 A.运动员参加比赛所获得的名次B.运动员从事体

育活动的能力C.运动员在训练中表现出来的运动水平D.运动员参加比赛的能力

下列不属于运动员竞技能力表现形式的是 A.体能B.技能C.战术能力D.运动成

绩

为了提高运动员适应环境的能力，乒乓球教练员改变了训练场地，这种方法属于 A.

负荷变换训练方法B.内容变换训练方法C.方法变换训练方法D.形式变换训练方法

竞技体育是由若干运动员组成的群体行为，必须有一定数量的运动员同时参与才有可能

组织竞赛活动。这体现了竞技体育的 A.竞争性B.规范性C.观赏性D.集群性

在球类等对抗性项目中，最为关键的因素是技术的 A.实用性B.规范性C.合理

性D.经济性

运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程称为 A.

战术观念B.战术指导思想C.战术意识D.战术知识

运动训练活动的最终目的是 A.提高竞技能力B.学习运动技术C.提高健康水

平D.创造优异运动成绩

从运动员竞技能力获得的途径看，在竞技体育的多种构建中，成功运动训练的重要前提

条件是 A.运动员选材B.运动训练C.运动竞赛D.竞技体育管理

从运动员竞技能力的决定因素看，下列项目对运动员心理能力要求最高的是 A.游

泳B.跳水C.射箭D.摔跤

下列不属于运动员竞技能力表现形式的是 A.体能B.技能C.战术意识D.战术

能力

11.下列不属于动作要素的内容是向

11.下列不属于动作要素的内容是向

A.动作轨迹B.动作时间C.动作速度D.动作方

在全程性多年训练过程中，运动员提高专项竞技能力主要是在 A.基础训练阶段B.

专项提高阶段C.最佳竞技阶段D.竞技保持阶段

20世纪80年代中期美国体育产业的总产值达到630多亿美元，成为美国经济中的第22

位支柱产业，其中竞技体育产业占绝大部分。这说明竞技体育可以 A.显示国家和社会

的综合实力B.促进社会和经济的迅速发展C.激励人类的自我奋斗精神D.促进社会大众的体育参与

比较下列四种方法，更有利于提高有氧代谢供能能力的方法是 A.短时间重复训练方法B.间歇性循环训练方法C.中时间持续训练方法D.高强性间歇训练方法

为培养运动员在比赛中的战术能力，应更多地采用 A.实战训练法B.完整训练

法C.加难训练法D.模拟训练法

运动员出现速度障碍时，可采用的训练手段是 A.牵引跑B.逆风跑C.上坡跑D.

负重跑

依据人体竞技能力变化的周期性特征，在运动训练中应遵循的原则是 A.竞技需要

原则B.适宜负荷原则C.有效控制原则D.周期安排原则

竞技体育形成的基本动因不包括 A.生物学因素B.个性心理因素C.生态学因

素D.社会学因素

下列不属于构成负荷量的因素是 A.次数B.高度C.时间D.组数

在对运动员进行训练负荷诊断时，评价负荷强度的指标是 A.速度B.次数C.距

离D.时间

下列对运动成绩的表述不正确的是 A.运动成绩是运动员参加比赛的结果B.运动

成绩是运动员在比赛中表现的竞技能力C.运动成绩包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平和竞赛的胜负D.运动成绩是对运动员及对手在比赛中发挥情况的综合评定

对于高难度技术一般应安排在训练课的 A.前半部分B.中间部分C.后半部分D.

任何部分

下面不属于克服自身体重的练习是 A.引体向上B.倒立推起C.使用拉力器D.

纵跳

为了检查运动员的训练效果，应组织的训练课是 A.身体训练课B.技战术训练

课C.综合训练课D.测验、检查课

从运动员竞技能力的决定因素看，下列项目对运动员心理能力要求最高的是 A.

游泳B.跳水C.射箭D.摔跤

运动员（

运动员（队）掌握和运用战术的能力称为识 D.战术行动

A.竞技战术B.战术能力C.战术意

运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法称为A.诱导训练法B.意念训练法C.模拟训练法D.想象训练法

运动过程中，单位时间内身体或者身体某部分移动的距离属于 A.动作时间B.动作

速度C.动作距离D.动作速率

运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为 A.竞技水平B.竞技状态C.运动

能力D.训练水平

运动训练过程中建立运动员竞技水平决定因素模型是为了确定运动员的 A.运动

成绩指标B.竞技能力指标C.训练负荷指标D.训练水平

二、判断题

在发展运动员的最大力量时，一般负荷强度要大，但次数不宜过多。

A.正确B.错误

发展运动员最大力量的训练强度一般控制在60%左右。

A.正确 B.错误

战术方案是制定赛前战术训练的基础，一旦确定就不可再改变。

A.正确 B.错误

对于运动水平较低、年龄较小的运动员应使用语言法进行技术训练。