- 1、本文档共42页,其中可免费阅读13页,需付费170金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
大班集体音乐活动中歌词情景化对幼儿歌词记忆情况的研究
PAGE
PAGEIV
大班集体音乐活动中歌词情景化对幼儿歌词记忆影响研究
摘要:歌词是构成音乐的基础,也是音乐的基本要素之一,音乐感培养的最好时期是就是0-3岁这个阶段。而音乐感的培养少不了对歌词的记忆。歌词的记忆与演唱是幼儿园音乐教育的重要内容之一。在提倡进行情景化教学的今天,歌词情景化对幼儿歌词记忆情况的影响,尤其值得我们幼儿教育工作者关注。研究旨在探究在大班音乐教学过程中,歌词情景化教学对幼儿歌词记忆完整性的影响,以及,大班音乐教学过程中,歌词情景化教学对幼儿歌词记忆准确性的影响。讨论增加了情景化教学,幼儿歌词记
文档评论(0)