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大班集体音乐活动中歌词情景化对幼儿歌词记忆情况的研究
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大班集体音乐活动中歌词情景化对幼儿歌词记忆影响研究
摘要：歌词是构成音乐的基础，也是音乐的基本要素之一，音乐感培养的最好时期是就是0-3岁这个阶段。而音乐感的培养少不了对歌词的记忆。歌词的记忆与演唱是幼儿园音乐教育的重要内容之一。在提倡进行情景化教学的今天，歌词情景化对幼儿歌词记忆情况的影响，尤其值得我们幼儿教育工作者关注。研究旨在探究在大班音乐教学过程中，歌词情景化教学对幼儿歌词记忆完整性的影响，以及，大班音乐教学过程中，歌词情景化教学对幼儿歌词记忆准确性的影响。讨论增加了情景化教学，幼儿歌词记
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