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学习宣讲中心得体会

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科学道德和学风建设这两大主题，从我接受研究生教育开始，就一直围绕着我。作为一名接受高等教育的学生，树立正确的道德观念和学术作风将是我在校期间的重要功课。近来，学术界不正之风甚为强烈，学术造假和学术剽窃事件频频爆发，如何防治此种恶劣的问题，应当作为学界重点研究的新课题，也当成为在校学生乃至学者们重点关注及思考的问题。

正确的定义科学研究问题是树立正确对待科学道德与学风建设的基础，科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。科学道德主要是指科技工作者在科研活动中应遵守的道德规范、行为准则和应具备的道德素质。学风问题是科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象。所以要抓好学风建设，首先要有科学道德。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个保证。

如何普及在校大学生，尤其是研究生队伍的品德教育，学风建设教育，当是各高校目前最为重要的任务。长期以来，我国都是通过应试方式来选拔人才，仅用分数来评判个人优劣，这种方式极大的弊端就是无法考校一个人的思想道德及品德修养，反而培养出一批具有高智商，低品德的人来，给社会带来诸多的隐忧。当前，各大高校都为新生开设思想品德教育课程，其目的也是旨在强化大学生的思想道德素质，要培养出具有出众能力的大学生，更要教育出一批有高素质的人才。然而，毕竟学校的教育并不是万能的，对于根植于内心的基本道德修养来说，本身没有养成良好习惯和道德观念，大学的思想教育有等于无，我们更需要自觉贯彻正确的人生态度和价值观念。持续保持一颗端正的思想理念，并养成良好的生活习惯，培养良好的学习作风。

通过本次听取科学道德和学术建设宣讲，我从中收益颇丰，了解许多自身的不足，并知道我们周围充满了诸多的诱惑，让我们迷失道德理念。我们要时刻惊醒自己，抗拒各种诱惑，保持端正的学术作风与科学道德理念。

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在今天的团日活动中，全班同学一起学习了湖南正如火如荼开展的“四化两型”建设活动的有关情况，对其有了一个系统全面的了解。作为一名湖南大学生，我不禁为我们湖南一步一步的发展腾飞感到骄傲和自豪。

所谓“四化两型”建设，就是指全面推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化和信息化，着力建设节约型、环境友好型社会。推进新型工业化是转变经济发展方式、建设“两型社会”的重要途径，也是调整优化产业结构的首要任务；推进新型城镇化是经济结构调整的战略重点和破除城乡二元结构的.根本途径；以确保粮食安全、增加农民收入、实现可持续发展为目标，以推进农业规模化、集约化、产业化、生态化为重点，加快农业发展方式转变，全面提高农业现代化水平，加快发展现代农业，运用现代科技和先进生产方式改造提升传统农业；推进信息化，建设“数字湖南”，是转方式、调结构的重要抓手，是提升我省综合实力、经济竞争力和现代化水平的重要支撑，大力发展电子信息产业，按照产业化发展、市场化推动、国际化运作的思路，扶持信息产业龙头企业和重点产业园区；节约型社会是指在生产、流通、消费等领域，通过采取法律、经济和行政等综合性措施，提高利用效率，以最少的消耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社会可持续发展的社会；环境友好型社会是一种以环境友好为特征的新的人类社会发展形态，是可持续发展社会的具体表现形式，是人与自然和谐的社会，也必然是人与人基本和谐的社会，环境友好型经济发展模式是环境友好型社会的核心，生产力水平和生产活动的组织方式决定了经济基础，进一步决定了上层建筑，所以，经济发展模式的优劣直接影响着社会发展形态的性质和方向。

湖南的“四化两型”建设推动了湖南的科学发展，而我们要更好地推动“四化两型”建设，就必须先全面理解“四化两型”的深刻含义。大学生是祖国的年青一代，是肩负建设未来祖国责任的新一代，我们有必要有义务了解时政，为祖国、为湖南的发展出谋划策，贡献出自己的一份力量。让湖南官民一起努力，将湖南建设得更加美好！

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通过本次活动学习，我受益匪浅，让我知道了教学活动的设计与实施是讲究一定方法和理论的，不能生搬硬套，因注意以幼儿为主体，幼儿才是教育活动的关键，教师是活动的引导者。一个好的教育活动应让幼儿在学中玩、玩中学，寓教于乐，并引导幼儿主动去探索、发现。

通过本次课程的学习，让我了解到教师在设计活动时，思路要清晰，要根据孩子的年龄特点，做到层层递进，活动设计要体现集体与个别，静与动的结合。通过优化师生的互动环节，通过平等对话，巧妙引导并结合书本