初中科学课件：第3讲　生物与环境.ppt

【例析】(1)从图中可以看出该食物网所含的食物链有：A→B→E→F，A→C→F，A→D→C→F，A→D→E→F，A→D→G→E→F，A→D→G→F，共6条。其中起主导作用的是生产者A。(2)从食物链A→D→E→F，A→D→G→E→F，A→D→G→F中可知，种群E和种群F的种间关系是捕食、竞争。例2：小明发现某社区工作人员向池塘内喷洒某杀蚊液一段时间后，池塘部分水生动物出现死亡现象。查阅资料发现，该杀蚊液对水生动物具有一定的毒性。已知水草A和水草B对该杀蚊液有一定的降解作用，从而降低毒性。为了比较单独投放一种水草和混合投放两种水草对该杀蚊液的降解效果，小明欲利用若干玻璃鱼缸、池水、杀蚊液、金鱼、水草A和B等进行实验。老师建议实验用量的搭配比例为：5升池水∶200克水草∶5条金鱼，每5升池水中杀蚊液加入量为10毫升。(1)从生态系统组成成分的角度分析，选择池水而不是蒸馏水进行实验，是因为池水中含有，更有利于鱼缸中生物的生存。分解者(2)请结合老师的建议，写出该实验的步骤：①取3个相同玻璃鱼缸，分别加入5升池水，标为甲、乙、丙。②选择15条大小相似的健壮同种金鱼，随机平均分成3份，分别投入甲、乙、丙鱼缸中。③在甲、乙、丙三个鱼缸中分别加入生长状况良好的200克水草A，200克水草B，100克水草A和100克水草B。④分别加入10毫升杀蚊液。⑤记录金鱼的生长情况。【例析】这是一个模拟生态系统自动调节能力的实验设计问题。(1)池水中含有细菌、真菌等微生物，能分解水中的有机物等，更有利于人工生态玻璃鱼缸的稳定。与蒸馏水相比，还含有一定量的氧气，有利于金鱼的呼吸。(2)利用控制变量法设计实验，因此需要选择金鱼、池水、水草等，进行实验步骤的设计。生态系统中物质和能量的流动5．有人详细统计了1公顷草地上各个营养级生物的数量，并绘制了该生态系统中各营养级之间关系的概念图(见图)，请分析回答问题：生物类别数量绿色植物5800000株鸟和鼹鼠3只蜘蛛、蚂蚁等35000只植食性昆虫70000只(1)概念图中能量流动的起点是表格中的通过光合作用固定的太阳能。(2)概念图中[②]是第营养级，属于级消费者。(3)概念图中，箭头代表着物质和能量传递的，随营养级别的升高，代表物质和能量的方框越来越小，说明物质和能量越来越。绿色植物3次方向少(4)概念图中，[③]的能量增加1千焦，至少消耗[④]中千焦的能量。(5)在一棵大树上，往往生存着很多昆虫和几只食虫鸟，而大树却能长期存活。这是因为树木个体大，里面的多。5物质和能量6.如图是某地构建的庭院生态系统和湖泊生态系统结构简图。(1)方框内A代表的是。该生态系统能提高经济效益,是由于池中微生物的发酵,能把废弃的有机物中的能量加以利用。?人（2）做好垃圾分类。在有害垃圾、厨余垃圾、可回收物和其他垃圾四类中，垃圾可以投入沼气池用于发酵生产沼气。（3）在湖泊生态系统中，生产者固定的太阳能可以通过条食物链流入鱼中。该生态系统结构简图中没有表示出来的生物成分是。厨余4分解者构建有层次的知识结构7.(2022金华)某地依托农田、鱼塘等自然资源打造集人工湿地、生态农业、旅游观光一体化田园综合体。人工湿地功能(如图1)。某校学生到该生态园游学,科学老师布置了研学作业:(1)人工湿地内的芦苇、藻类植物、浮游动物、微生物等所有生物共同组成了一个;?(2)人工湿地生态系统中,属于非生物物质和能量的有(写出两种);?生物群落(或群落)水分、土壤、阳光、空气等(4)图2是科研人员对人工湿地内某条食物链“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ”中的各级生物含有的能量进行检测的结果。结合图2信息完成案例分析:“荒岛求生”竞赛游戏中,假如某人所剩食物除了水,就只有一袋玉米以及两只鸡(鸡除了玉米外没有其他食物来源)。以下提供的两个方案中,哪个方案可以使他生存更久。?A.先吃鸡,后吃玉米B.先吃玉米,鸡养到最后吃