高考作文主题训练：追逐梦想之光，创造更多辉煌.docxVIP

作文主题训练--------追逐梦想之光，创造更多辉煌

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

张挂梅是孩子们眼中的老师，也是她们心中的妈妈。她仿佛是大山里的一位提灯人，给大山里的孩子们带来光明、温暖，希望和爱。她在心里发誓，只要还有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力。奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起大山里的希望。在张桂梅的努力下。在社会各界帮助下，华坪女子高级中学发展得越来越好。许许多多女孩子从这里走出大山，逐梦前行，走出了不一样的人生。

材料二：

“太空教师”瞿志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。精彩的“天宫课堂”点亮了许多青少年的“梦想”，激励他们走向星辰大海。不久前一群大学生上了热搜。因为他们设计研发的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，尝试通过声音让大家“感知”宇宙。他们的创作灵感，就来自8年前的那堂太空授课，团队中的一名成员，更因那堂课对航天航空产生兴趣，最终考入了清华大学航天航空学院。

以上材料具有启示意义，请结合材料和自身经历写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要弃作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

自“中国梦”成为时代最强音后，梦想就成为当下热议的话题。梦想既是对生活的期许，也是对未来的企盼，更是努力的目标和方向。国家有梦想，民族有梦想，集体有梦想，个人有梦想。而梦想不是空想和幻想，它的实现是仰望星空和脚踏实地的过程。

你有梦想吗？对于梦想，你一定有自己的感受和想法。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“拥抱梦想”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的文字，根据要求作文。

你放过风筝吗？你见过别人放风筝吗？

风筝，一种玩具，在竹篾等骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有线的牵引。

许多人都喜欢放风筝，喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，将梦想与希望同风筝一起放飞。

请你结合放风筝的情景，以“放风筝”为题写一篇不少于800字的文章，抒发自己的情感或写出自己的思考。

4．阅读下面的材料,按要求作文。

一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说:“用力捏捏它。”年轻人用力一捏,花生壳碎了，剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓,结果红红的皮也被搓掉了,只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏,年轻人迷惑不解，但还是照做了。可是，他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说:“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西,但始终都要有一颗坚强不屈的心,这样才会有美梦成真的希望啊!”

根据以上内容，请以“为自己打造一颗坚强的心”为题目，写一篇文章，文体自定(但不能写成诗歌)，不少于800字，不要套作，不得抄袭。

参考答案：

1．略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料共有两层意思，第一层是张桂梅，“太空教师”瞿志刚、王亚平、叶光富等人用不同的方式引领、托举孩子的梦想，他们或者用自己的努力让孩子走出大山，或者通过“天宫课堂”点亮了青少年的“梦想”。第二层是设计研发“宇宙八音盒”卫星乐器装置的青年代表，他们在8年前的那堂太空授课的启发下产生灵感，有的人还考入了清华大学航天航空学院。

写作时可以从第一层次人物立意，歌颂那些为引导、激励、守护青年而做出努力的人；也可以从第二层次立意，从青年应当如何规划人生、实现梦想、回报社会的角度立意。当然更好的写法是把二者结合起来，综合立意。

行文时可以从三个层次来写作，首先是“星空引路人”，歌颂张桂梅等人的付出和引领、托举青年梦想的精神；其次是“逐梦在青年”，书写青年们在前人、偶像等的引导下确立梦想并不断拼搏、实现梦想、报效祖国；最后写“共同托举中国梦”，写长辈与青年，前人与后人的共同努力才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

立意：

1.点亮梦想，托举希望。

2.追逐梦想之光，创造更多辉煌。

3.千万梦想，助力民族复兴。

2．例文：

拥抱梦想

同学们：

你好！从阿姆斯特朗登上月球的那一刻起，人类与星空的距离便开始缩短了。发现号登陆火星的那一刻，人类与星空的距离再次缩短。这一切都是从抬头仰望星空开始的。然而，如果没有一代代科学家日复一日、年复一年的计算和探索，如果没有每一个精细数据的累积，人们终究也只能是仰望而已。

一切，从仰望星空开始，由脚踏实地实现。

排除外部条件，有志与力而又不随以怠者，方能到达最终的目的地。在我看来，“志”即仰望星空，是树立梦想的开始；“力”和“不随以怠”便是脚踏实地，是