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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
[中小学新教材优秀教案]：小学级语文下课
文：小壁虎借尾巴-学情分析+教学过程+教
学反思(一)
小学语文是培养学生语言表达能力和综合素质的重要科目。优秀的教
案不仅能有效提高学生的语文水平，还能激发他们学习语文的兴趣和
热情。本文将介绍一份中小学新教材优秀教案——小学级语文下课文
《小壁虎借尾巴》，并分析其学情、教学过程和教学反思。
一、学情分析
1、年级和学生
本教案适用于小学三年级，年龄在8-9岁之间的学生。这个年龄段的
学生正处在身心发展的重要时期，需要注重培养他们的阅读能力、理
解能力和合作意识。
2、教学内容和要求
本课文选自《小学语文》（人教版），主要内容是小壁虎因为抱着假
尾巴被蜥蜴欺骗，在关键时刻成功地借用真尾巴逃脱。通过本文的阅
读和讨论，旨在培养学生的阅读理解能力，让他们了解“不为良相而
惜小失者大盗”的道理，同时也希望能够通过合作学习方式，培养学
生的团队合作精神。
二、教学过程
1.热身
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
学生回忆上一节课讲解的内容，平均分配时间和机会，让每个学生都
参与到回忆中来，既可以提高学习效率，又可以使学生们积极参与教
学。
2.导入
通过幻灯片等辅助教具向学生提出本节课的主题，激发学生们的学习
兴趣和好奇心。
3.阅读
教师向学生讲解本文的大意和主题，然后让学生们阅读这篇文章。在
阅读中，教师可以设置一些问题，启发学生思考，有利于深入理解文
章的意思。
4.讲解
通过讲解，向学生介绍文章中的生词、成语和典故，加深学生的理解。
在讲解中，教师需要注意阐明重点和难点，使学生能够更好地理解。
5.分组讨论
将学生分为小组，让他们通读全文，并据此展开讨论，互相交流想法
和见解。对于讨论中的问题教师应该适时给予引导并协助学生解决讨
论中出现的难点及疑惑。
6.合作创作
自由让学生在小组内发挥创造力和合作精神，进行小组创作，从而培
养学生的创新能力和团队合作精神。在创作过程中，教师可以给予鼓
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
百学须先立志。——朱熹
励和指导，促进学生的进步。
7.总结
教师对本节课的教学进行总结，回顾知识点和重点难点，加深学生的
印象。并针对可能存在的问题加以解答和规范。
三、教学反思
本教案在设计上非常合理，具有很强的针对性，能够针对学生的年龄
和需求进行教学。通过阅读、讲解、讨论、创作四种教学形式，让学
生能够全面理解文章内容，提高阅读解析能力与团队合作精神。但是，
在教学中，需要注意提前准备好教学教具、让学生充分发言、适时给
予学生指导等问题。
总之，本教案不仅能够培养学生的语文能力和合作精神，还能够提高
学生对小故事和着名故事的兴趣，是一份非常优秀的教学案例。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
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