【精品】部编版小学语文二年级上册《狐假虎威》教案、教学设计、教学评价及反思.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

【精品】部编版小学语文二年级上册《狐假虎威》

教案、教学设计、教学评价及反思

一、教学内容

部编版小学二年级语文上册第八单元23《狐假虎威》互动探究。

二、教材分析

《狐假虎威》这一课讲的是老虎逮到一只狐狸，要吃它。狐狸说它是老天爷派来管森

林里的百兽的，老虎要是吃了它，就是违抗老天爷的命令。如果不相信，就跟着它到百兽

面前走一趟，老虎被蒙住了，依了狐狸的话，跟着它走，果然森林里的野兽见了都逃跑了。

老虎不知道百兽是怕自己，还真以为是怕狐狸哩！这个故事比喻依仗别人的势力欺压人。

三、学情分析

二年级的学生已具备初步的阅读能力，但理解能力上还有所欠缺，因此，在教学过程

中，要创设情境，加强阅读指导，发挥伙伴（配合）交流作用，引导学生理解寓言的寓意。

四、教学目标

1.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、

半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2.理解成语“狐假虎威”的意思。

五、教学重难点

1.分角色演一演“狐假虎威”的故事。

2.理解成语“狐假虎威”的意思。

六、教学准备

制作多媒体课件和动物头饰。

七、教学时间：1课时。

八、教学过程

（一）复习与导入

1.复习生字词

一转扯着嗓子百兽违抗爪子一趟野猪纳闷受骗

借着食物就是老天爷狐假虎威神气活现

（1）开火车读

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（2）齐读

2.谈话导入

从前有一只狐狸，有一天它在森林里散步，被一只饥饿的老虎看见了，想要吃掉它,结

果怎样呢？今天我们一起来学习《狐假虎威》这个故事，看看究竟发生什么事。

【设计意图】实验导师带读，主班老师组织学生进行各种形式读，复习巩固上节课所

学的生字词。

（二）初读与感知

1.自由读文。

请同学们选用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通句子。

2.边默读课文边思考。

《狐假虎威》主要讲的是（）逮住了（），（）借用（）

的威风吓跑了（），骗了（）。

3.全班交流。

根据学生回答，教师随机投影。

（三）阅读与理解

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

1.学习第9自然段

（1）读第9自然段。

请你在文中找一找哪一句直接写出了狐假虎威的意思？

（2）理解“狐假虎威”的意思。

“假”就是“借”的意思，“威”就是“威风”。狐假虎威就是狐狸借着老虎的威风，

把百兽吓跑了。

【设计意图】以“狐假虎威”这个成语为切入点，引起学生的兴趣。并让学生学会如

何联系文本理解词语的意思。

2.学习第1自然段

（1）思考：你觉得老虎和狐狸谁更厉害？从哪里可以看出来。

引导学生画出描写狐狸和老虎的动作词，从老虎的动作中感受到它很凶猛，很威风。

（2）指导朗读。

此时的狐狸呀，难逃虎口，老虎吃掉它可是