小学人教版二年级体育《两臂放在不同部位的前脚掌走》教学设计.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《找春天——两臂放在不同部位的前脚掌走》教学设计

一、设计思路：

本课以《新课程标准》为指导，依据低年级小学生的身心发展特

点来组织教学。各种姿势的走是小学水平一的学习内容。练习内容相

对简单、枯燥，故采用情境教学模式。整堂课以故事情节的发展来进

行教学，巧妙地以音乐作为背景，创设了贴近生活的场景，给学生一

个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩。

在整个教学过程中，让每位学生都能够体验到成功的喜悦，享受到活

动的快乐，从而激发了小学生的学习兴趣。

二、设计流程：

１、流程图解

激趣热身韵律舞蹈——导入课题（找春天）

畅游学海学习、模仿、创编各种走

展现激情为春天增彩——种植树苗

放松回归师生一起歌唱，抒发愉悦的心情

２、文字说明

1、激趣热身：在教师语言和音乐的引导下，学生逐渐进入情境，激发

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

学生的角色情感。

2、畅游学海：通过教师的逐步启发、引导，学生进行模仿练习、创编

活动，使学生轻松愉快地掌握各种走的方法。培养学生的观察力、模

仿力、想象力以及表现能力。

3、展现激情：通过“为春天增彩”的游戏活动，充分调动学生的积极

性，让学生体验在“梅花桩”上走路，进一步巩固发展学生走路的稳

定性和平衡性；同时也培养了学生团结协作、勇于克服困难的集体主

义精神。

4、放松回归：最后师生合唱《春天在哪里》，不仅使身心得到了放松，

而且也抒发了各自愉悦的心情。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

班级：203班学生人数：40人授课教师：

两臂放在不同部

学习场地篮球场地、体操垫、自制“梅花

课题找春天位的前脚掌走

内容器材桩”、“小树苗”若干等

（第三课时）

1、运动参与：积极、愉快地参与运动。

学

2、运动技能：进一步掌握两臂放在不同部位的前脚掌走，初步感受原地踏步

习

走的动作。

目

3、身体健康：形成正确的行走姿势。

标

4、社会适应：增强学生间的合作意识，建立个人与集体间的和谐关系。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

教学

课的内容情境设置教师活动学生活动

过程

1.组织学生1.鸣哨集合学1.学生成同心圆站

生。立。

2.师生问好2.声音响亮，仪2.学生精神饱满，