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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
部编版语文一年级下册《吃水不忘挖井人》教案
[教学目标]
知识与技能
1.会认“吃、忘、井”等生字,能正确、规范地书写“吃、叫、主”等生字,认识“、广”
等部首。
2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。情感态度与价值观
初步懂得饮水思源的道理。
[教学重难点]
重点:识字、写字,朗读课文,识记词语。
难点:感悟饮水思源的道理。
[教学课时]
2课时第一课时
教学过程达标检测一、导入,揭示课题
1.播放《我爱北京天安门》的歌曲,学生可边听边跟着音乐一起唱。
2.这首歌曲唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席。(课件出示毛主席像,简单介绍人物)
3.揭题:毛主席一生做过许多感人的事,今天我们就来学习其中的一个故事。(板书课题,
齐读课题)1.说说你知道的有关毛主席的故事。
二、解题引入,整体把握
1.自己读课题,讲讲题目的意思。
2.细读课文回答以下问题:
(1)谁“吃水不忘挖井人”?这个“挖井人”是谁?
(2)课文讲的是一件什么事?
3.毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井?乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?
带着这些问题,深入学习课文。2.认一认,读一读。
吃水不忘挖井人
村子毛主席
乡亲战士
三、初读课文,读准字音
1.学生借助拼音自读课文,要求读准字音。
2.指名读,检查朗读情况。
(正音:“吃水”“村子”“主席”“乡亲”等)
3.齐读课文,要求读得正确、流利。3.给下面的汉字注音。
()井()村()主
()亲()战()面
四、读听结合,理解第1自然段
1.自由读这一自然段,边读边画出表示地点的词语。(“瑞金”“沙洲坝”“江西”)
2.指名读。让同学们想一想这三个地点之间有什么关系。
3.全班齐读。说一说你读懂了什么。(毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。)
4.教师介绍背景,学生细听,提示学生带着问题继续学习第2自然段。(问题:沙洲坝是个
什么地方?那里的人民遇到什么困难?)4.照样子,写一写。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
学校外有个。有个。
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
五、读想结合,理解第2自然段
1.指名读第2自然段,数数有几句话。
2.毛主席在沙洲坝住的时候,那儿的人民遇到什么困难?从哪句话可以看出来?
3.那么毛主席是怎么做的?读第二句讲一讲。(毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。)
4.学生自由回答:为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想,为人民群众
解除疾苦。)5.根据课文内容填空。
沙洲坝没有,乡亲们吃水要到去挑。
第二课时
教学过程一、童谣导入
师:在当时的沙洲坝,流传着这样的歌谣“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕”。
请大家读一遍,说说你的理解。
在这样艰苦的条件下,毛主席为乡亲们解决了困难。他这样关心人民,那么沙洲坝的乡
亲又是怎样做的?6.请你说一说,如果没有水,生活中会有哪些不便。
二、学习第3自然段
师:村里有了井,给老百姓生活带来了很大方便,他们念念不忘毛主席的恩情,就在井旁边
立了一块石碑。(出示课文插图)
大家一起读一读石碑上的字:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”指名读石碑上的字。
1.学生自由轻声读,指名读。
2.出示“吃水不忘挖井人,时
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