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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
部编版五年级上册语文《山居秋暝》教学设计
【教学目标】:
1.有感情地朗读古诗,掌握这首诗的意思。
2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。
3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。
【教具准备】:
多媒体课件
【教学过程】:
一、激趣导入(出示课件)
1.今天,我们来学习王维的一首诗《山居秋暝》。
板书:山居秋暝
2.作者介绍(出示课件)
王维(约701-约761),字摩诘,蒲州(今山西永济)人。唐代山水田园诗人。其诗似
浅而实深,似淡而实腴,体物精细,状写传神,具有独特成就。他又精通绘画,擅作平远之
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
景,擅绘人物、丛竹等。有《王右丞集》。
二、诗歌朗读指导
1.听朗读。
2.结合注释,读懂全诗。
3.诵读全诗。
诵读指导(出示课件)
诗的首联点题,交代时间、地点,可用叙述口吻读。
颔联、颈联是诗的主体部分,写的是傍晚时分山村的旖旎风光,同时寄托了诗人闲适
的感情,当用轻快的调子诵读。
尾联出句是陪衬,对句“王孙自可留”是全诗主旨所在,要用肯定的语气缓慢读出,表
现诗人对隐居生活的满足心情。
三、诗中有画
(一)题解(出示课件)
标题:“山居秋暝”,“山居”即其隐居的别墅,点明了地点;“秋”点明了季节;“暝”,
傍晚,点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
(二)诗中有画(出示课件)
诗人用淡淡的几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图,清新宁静而又洋溢着和平安乐的
气氛,这里犹如世外桃源一般。
板书:诗中有画
(出示课件)既然说“诗中有画”,我们就把诗还原为一幅古典的卷轴画。
1.我们首先找出诗中的写景部分。(出示课件)
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
2.“空山新雨后,天气晚来秋。”首联写出了什么样的意境?(出示课件)
明确:山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气清新,景色美妙。这给全诗创
造了一个寂静,清新,幽雅的环境。
板书:寂静,清新,幽雅
首联与诗题有什么联系?(出示课件)
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
明确:首联紧扣诗题,点出了时间、地点、季节。
3.颔联“明月松间照,清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”都是写景,
有什么不同?(出示课件)
明确:颔联用了“明月、松、清泉、石”等意象,表现出山村的自然美。颈联用了竹、
莲、浣女、渔舟等意象,表现出了山村的生活美。颔联侧重写物,颈联侧重写人。
板书:山村生活美
颔联与首联有何联系?(出示课件)
空气清新方可见月光之皎洁;新雨之后才能显清泉之声响。
4.颈联写得十分热闹,这与作者要创造一个寂静,清新,幽雅的环境是否和谐?并说说
原因。(出示课件)
明确:是。写浣女、渔舟的热闹,正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪
林逾静,鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中,很自然地体味出一种和平恬静,
体味出恬静中的一片勃勃生机。这里有动有静,动静结合,以动衬静
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