学习的重要性教学设计 3.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

4.1学会学习

学习的重要性

教学目标

1、知识与能力目标：

认识学习是人们基本生活中的重要内容；

明确学习是自身成长的需要，也是自己将来参加祖国建设的需

要及时代要求的重要性，树立正确的学习观念；

2、情感、态度与价值观：

通过对学生“学习目的”的小调查，让学生认识到学习的重要

性，认真审视自己的“学习目的”是否正确，树立正确的学习观念，

为“终身学习”打下基础。

教学对象分析

与小学生相比，七年级学生对学习的目的、意义已产生模糊的

认知，正处于逐步形成的过程中，在学习行为上呈现出自觉性和依赖

性、主动性和波动性并存的特点，因而有极大的可塑性。本课的教学

可以帮助学生理解自己的学习目的状况，加深其对学习重要性的认

识，从而促进学生树立正确的学习观念。

教学重难点

明确学习的重要性，树立正确的学习观念。

教学方法

多媒体、活动法、讨论法、反馈教学法

课时安排

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1课时

教学设计思路和教学过程呈现

新课导入

播放歌曲《读书郎》，让学生齐唱，从歌词中感悟“小儿郎”为

什么读书。

老师提问：读书是很辛苦的事情“小儿郎”为什么要坚持读书？“小

儿郎”读书不是为了做官和面子，是为了什么？

学生回答略

老师：“小儿郎”读书是为了在当时半殖民地半封建社会下的穷人要

翻身做主人，不受剥削和压迫，认识到知识可以改变命运的道理，说

明他充分认识到学习的重要性。今天老师就和同学一起来探讨这个话

题“学习的重要性？”

活动一：讲童话故事“灰姑娘”

学生略

老师：同学们最喜欢“灰姑娘”故事里的哪个人物？

学生略

老师：从这个童话故事中我们能学习到诚信、守时、勤劳、正确对待

错误等美德，你们说学习重不重要呢，我们的生活中学习无所在……

活动二：心灵感悟

学生看图片

老师：从图片上我们可以看到哪些人？他们在做什么？

学生略

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

老师：同学们再随着思维的泡沫想一想为什么人从出生到老都要学习

（吃饭、说话、交友、读书、……）？

学生略

老师：我们可以得出一个结论“学习是人们生活中的重要内容”，是

人类基本生活的需要，是不可缺少的一部分。

活动三：小小分析家（配乐，学生朗读）

第一步：对学生的“学习目的”进行调查（学生填写第一栏）

“我的学习目的”调查表

你有学习

目的吗？

有，请写下

来！

你认为学

习重要

吗？

课后感悟

学生在老师课前发的调查表上写出自己的学习目的，再谈出自己

的学习目的。

学生略

老师：通过刚才的活动我们可以得出一个结论“每个人都