识字八人之初教案及教学反思.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

8人之初

课题人之初课型讲读课文授课2课时

时间

1.会认“之、初”等13个生字，会写“远、近”等7个生字，重点写好“之、

义”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学

目标3.运用熟字加减等方法，结合语境识字。

4.认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复习“不”的变调规律。联系

生活了解课文的大致内容。

5.培养学生热爱中华传统文化的情感，激发了解中华传统文化的兴趣。

教学

重点认识“之、初、性”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。

教学

认识“之、初、性”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。

难点

第一课时

1.会认“之、初”等13个生字，会写“远、近”等7个生字，重点写好“之、

教学

目标义”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、启发谈话，导入新课。

【设计意图：谈话导

1.同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文

导入入，出示课题，把学生

化。今天老师就带领大家学习《三字经》选段第8课《人

（）分

带到课文的学习中

钟之初》。

来。】

2.板书课题，齐读课题。（板书：识字8人之初）

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

二、介绍《三字经》。

老师向大家简单介绍《三字经》(教师读，学生听)。（课

件出示2）

《三字经》自南宋以来，已有七百多年的历史,是学习

中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓

家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括

了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及

一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文

组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

三、初读课文，自学生字。

1．自由读课文，借助拼音朗读课文，读准字音。

2．同桌互读，纠正读音。

四、学习生字，检查预习。

1.借助拼音（课件出示3），自由读生字新词。

新课第一行：

教学

人之初性本善性相近习相远性乃迁教之道贵以专

（）．．．．．．．．．．．