17 松鼠教学设计.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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集体备课教学设计

学校：主备人:备课组：第一组

课题17松鼠课型讲读课课时2课时

《松鼠》是部编版小学语文五年级上册的一篇阅读说明文，这篇文章用生动

形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性。让我们在获得知识的同

教材

时，还唤起学生探索自然、科学的兴趣。

分析

五年级的学生已经有了一些知识储备，并且，这篇课文也不难懂。因此，根

据本班学生平时学习情况，我在教学设计中设计了符合学生年龄特点和认知

学情

规律的教学思路。使学生走进文本，让学生在学习中获得成就感。

分析

1、了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

2、通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。

教学

目标

重点：通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。

重点难点：通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。

难点

教学

自主、合作、探究

策略

教学

准备多媒体课件

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

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教学过程

教师活动设计学生活动设想二次备课

一、提问导入

学生：外形、活动

1、这节课我们将继续学习作者布封

笔下的小松鼠（板书课题）范围和规律、行为

2、首先请同学们回忆一下松鼠的特特点、搭窝、其他

点。

3、你认为具有这些特点的松鼠是一习性

种什么样的小动物呢？

松鼠是一种漂亮

的小动物，乖巧，

驯良，很讨人喜

（板书讨人喜欢）

欢。

二、精读课文

1、这样漂亮、乖巧、驯良、讨人喜学生分享喜欢的

欢的小松鼠，在作者的笔下栩栩如

部分

生。接下来请同学们大声朗读课文，

找出你最喜欢的部分，稍后我们与全

班同学一起分享。

2、在学生说到关于松鼠外形特点

时，引导学生发现本片说明文的特

点，引导出学生写作时要按照一定的

顺序进行描写。（板书写作顺序）并

例句从松鼠的体

在此处抛出课后题，引导学生将本文

与《中国大百科全书》中的内容进行型、身长、尾巴、

对比。

体重四个方面介

在《中国大百科全书》中是这样介绍

松鼠的“松鼠体形细长，体长17-26绍的。而课文是从

厘米，尾长15-21厘米，体重300-400

面容、眼睛、身体、

克”请同学们大声朗读这两种对松鼠

外形的描写，思考：例句和课文在介四肢、尾巴等方面

绍松鼠外形特点时分别是从哪几个