部编六下语文《综合性学习 依依惜别》公开课教案教学设计【一等奖】.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

综合性学习依依惜别

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）能围绕活动主题，自主策划活动内容，制订活动计划，进

一步巩固写简单活动计划的方法，为有序开展活动做准备。

（二）通过小组合作，制订具体可行的活动计划，增强团队协作

精神。

二、教学准备

课件，活动任务卡。

三、教学过程

（一）回顾活动，揭示课题

1.引导回顾，小结方法。

前几节课，我们以“难忘小学生活”为主题，展开了第一板块—

—“回忆往事”的综合性学习。回忆在这一板块的学习中，我们都有

哪些收获？

（1）回顾活动内容。

引导学生回顾填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册等活

动内容。

（2）回顾活动过程。

引导学生回顾“明确任务—制订计划—实践探究—交流评价”

的活动流程，重点引导学生感受制订计划的重要性。

（3）回顾活动方法。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

引导学生回顾整理资料的方法，重温合作学习的成功体验，感受

综合性学习的快乐。

2.谈话导入，揭示课题。

在“回忆往事”综合性学习中，我们梳理并分享了成长的记忆，

制作了成长纪念册。一本本成长纪念册，记录了我们成长的足迹，让

我们永远记住美好，感恩生活。这节课，我们将继续围绕“难忘小学

生活”这一主题，展开第二板块“依依惜别”的综合性学习。

（二）概览板块，整体感知

1.概览板块，明确学习任务。

我们即将离开学习生活了六年的母校，离开朝夕相处的老师和同

学。在毕业之前，我们除了制作成长纪念册，还可以开展哪些活动，

为自己的小学生活画上一个圆满的句号呢？

（1）阅读“依依惜别”板块的活动建议与阅读材料，边读边圈

画本次综合性学习的活动内容与活动要求。

（2）讨论交流，明确学习内容。

预设一：本板块安排的学习任务有“举办毕业联欢会”和“写

信”。（相机板书：举办毕业联欢会、写信）

预设二：“阅读材料”安排了《我为少男少女们歌唱》《聪明在

于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》《毕业赠言》4个内容。

2.了解活动任务与阅读材料的关系。

（1）再次浏览阅读材料，谈谈阅读材料带给我们的启发。

（2）重点阅读前两篇“阅读材料”《我为少男少女们歌唱》《聪

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

明在于学习，天才在于积累》，说说这两篇阅读材料写了什么，对我

们开展活动有什么帮助。

预设一：交流阅读材料的内容。

何其芳在《我为少男少女们歌唱》一诗中，鼓舞我们热爱生活，

激发我们为国家、民族的未来奋发向上的热情。

华罗庚在北京大学的演讲中，回忆了自己在学习过程中的收获和

思考，并运用事例说明了“聪明在于学习，天才在于积累”的观点。

预设二：交流阅读材料对开展活动的帮助。

我们可以在毕业联欢会上朗诵《我为少男少女们歌唱》，也可以

尝试进行诗歌创作。

《聪明在于学习，天才在于积累》启