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新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

1．阅读课文片段，回答问题。

国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不

起陶罐，常常奚落它。

_____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神

气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们

盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几

天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”

_____何必这样说呢_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧_____有什么

可吵的呢_____

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有

一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

（1）在文中的横线上填上标点。

①________你敢碰我吗________陶罐子________铁罐傲慢地问________

②________何必这样说呢________陶罐说________我们还是和睦相处吧

________有什么可吵的呢________

（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。

①把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。________

②生活在一起融洽友爱，不争吵。________

（3）文中画横线的句子是________

A．反问句B．感叹句

这句话还可以换个说法________。

（4）根据短文内容理解进行判断正误。

①铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。

②铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长

处。

③铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。

④铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只

看到缺点。

【答案】（1）“；，；！”；。；“；？”；，“；，；！”

（2）相提并论；和睦相处

（3）A；你不能和我相提并论

（4）①错误；②正确；③错误；④正确

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用

的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、

省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每

一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程

中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短

文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不

需要对方来回答，这是反问句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号

改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三

步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，依

据理解比较判断。

故答案为：（1）“，！”。“？”，“，！”（2）相提并论、和睦相处（3）

A；你不能和我相提并论（4）①错误；②正确；③错误；④正确

【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以

平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能

正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注

意标点符号的位置。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或

查字典理解词义。

（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

2．阅读短文，完成练习。

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是

变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩