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高三生物考试成绩反思5篇

考试就像是一场博弈，总是有人笑有人哭。但每一次的成绩都会

有进步的空间，我们应好好进行反思。下面是小编给大家带来的高三

生物考试成绩反思5篇，以供大家参考!

高三生物考试成绩反思1

生物结考的铃一响,仿佛经历了一场浩劫似的.时间竟是始料未及的

紧迫,而且从未这么被题目牵着鼻子走过,拿捏不定的空太多.考完后就心

神不定的,觉得生物考试本不应该这么难.于是,回到家后,不惜花了半个

小时把整张卷子大抵重做了一遍,便顿觉豁然开朗,仿佛久困于井底的矿

工重见天日一样,一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞,坚信当时韦尼克区

或是额中回后部8区一定停止了工作,虽捶胸顿足不止,但败局已定,早已

无力回天了.

总分85分,能上平均分,已经大大超出我的想象了.但我惊奇地发现,

班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥几个.这时,自怨自艾

就显得矫情,因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高.但我就是不甘

心呀,如此简单的一套题(呵呵,实际上我们的题并不简单,题量也大),不得

95分,实在有失水准.当然,这些自我安慰的话最终是骗不过自己的.因此,

我怀着沉重的心情,在此作深刻总结.

首先要说考试心态.考生物前可谓是异常紧张.因为前三场考试已经

输得一塌糊涂了,这场考试就不是赢不赢的问题了,而是赢多少的问题.自

己定的目标是至少比平均分高10分.期望值高没有什么错,但我却犯了

孤注一掷的大忌.于是,选择题部分我就谨小慎微,不允许自己有任何纰漏.

偏偏事与愿违,开篇第三题就给我以沉重打击.当我无比纠结于细胞膜蛋

白质含有硫元素这个问题时,时间老人就在我身旁匆匆走过,于是便慌了

阵脚.接着又碰上24题.这本身是很简单的一道题,静下心思考30秒应

该就能出答案.可我的心里却一团糟,眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1

分钟没动笔.最后,胡乱蒙了个选项,草草而过.看来,考试的结果,早在开考

后的前十几分钟,就已成定数.

其次要说审题.这是令我无比头疼的一个问题,因为我数不清在这条

河沟里到底翻过几次船.比如第49题第3小问,这原本是不假思索就可

以出答案的,可我却犹豫不决,徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还

保留效应b细胞的抗体基因之间,取舍不定,最后得出的结论是,都要保留,

于是便迟迟不肯下笔.其实,我的思考完全是多余的,因为题干第一话就赫

然写着:“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调

控基因”.可当时我果断对其进行了中枢过滤,虽视而不见.这不仅直接导

致了我有3个空完全不知所云,而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时

间.

我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误.有一道基因工

程的题,题目不难,我看过题之后就匆匆作答,结果中途遇到阻碍.有一个

空虽绞尽脑汁,得其解,觉得其完全是空穴来风,反复琢磨了5分钟,还是

空着没写.其实,一个重要的信息就隐藏在题干里,而我却忽略了.又如前

不久做的一道北京市高考题,有如是一问:“生长素类似物应溶解于()”,

我觉得问得莫名其妙,便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的

“含糖的磷酸盐缓冲液”,我瞠目了许久,再读一遍题,才恍然大悟.

我似乎天生对题中的信息就有免疫功能,攻克这一问题当然刻不容

缓.其实,解决办法很简单,那就是:遇到不会填的空,请再读一遍题吧.

第三点我想说说答题思路.考试绝不是一个人的游戏,揣测出题人的

思路往往很重要.可是这次考试,我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈.

譬如不该丢分的第46题,其第三小问如是说:“图a中4和6两种具膜

结构的细胞器为适应各自的功能,都有增大膜面积的方式,它们分别是

()”.我当时读了好几遍题,总觉得问得别扭,犹豫再三,却写下了一个极为

低智商的答案:4为叶绿体,6为线粒体.写完之后自己都觉得不对,可脑子

就被绊在那里,怎么也绕不出来,于是便自我安慰,出题老师可能就希望我

写这个吧.2分注定落空.再如50题最后一空,首先引起刺激的,不是“小

肠”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ng/ml.我就想,既然不选用4或8

等杀伤性较强的浓度,必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患,死

于安乐”,就像狼群之于鹿群,狼虽会杀死一部分羊,但对于羊群的发展壮

大来说,反而是一件好事.于是,我进一步给