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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
6一封信
教学目标
1.认识“封、削”等15个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10
个字，会写“出国、今天”等10个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，
读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。
3.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
4.通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
教学重难点
1.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
2.通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
教学准备
1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件；词语卡片。
教学过程2课时
第1课时
课时目标
1.认识“封、削”等18个生字，会写“信、封、珠、灯、影”这5个字，培养识字、
写字的能力。
2.能正确、流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情。
教学过程
板块一视频导入，揭示课题
1.课件出示视频《一封信的旅行》，相机认读“信、封”这两个字，了解“信”的作
用就是方便人们互通消息。
2.导入新课：露西给出国的爸爸写了一封信，她在信里写了什么呢？我们一起读一读
吧！（板书课题，齐读课题）
【设计意图】借助视频，将学生的关注点聚焦到课题上，激发学生的阅读兴趣。识字、
写字是低年级阅读教学的重要目标，引导学生借助视频识字，相机理解字义。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
板块二初读感知，集中识记
1.自由读课文：要求读准字音，读通课文。
2.同桌合作读课文，互相纠正错误读音。
3.检查字词认读情况。
（1）认读带拼音的词语。（出示课件）
xiāoɡuōshǐɡuāhúxiūlěnɡjiāntuán
削土豆铁锅开始刮胡子修台灯冷清肩膀一团
wánxīqīxiāncháojiéshùchònɡ
写完希望星期天鲜花朝向结束重新
指名读，重点指导：①“冷”读后鼻音，不要读成“lěn”；“朝、重、束、始”都
是翘舌音。②最后三个词语都含有多音字：朝（cháo）向结（jié）束重（chónɡ）新
．．．
（2）读去掉拼音后的词语。
（3）开火车读。
4.识记字形。
（1）联系生活识记：你在哪里看到过“期”字呢？
学生交流小结：日历或课程表中常常见到这个字。
（2）看图识记：锅、团、胡、肩、修。
铁锅团结胡子
．．．
肩膀修理
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