广德县中小学教学模式创新改革实验项目学校实验工作总结.pdfVIP

广德县中小学教学模式创新改革实验项目学校实验工作总结

第一篇：广德县中小学教学模式创新改革实验项目学校实验工作总结

广德县中小学教学模式创新改革实验项目学校实验工作总结报告

2012年3月，县教体局审查确立了七所教学模式创新改革实验项

目学校，正式开始了我县中小学教学模式创新改革艰难的探索。2012

年5月25日以“广德县中小学教学模式创新改革实验项目学校”的实

验工作为基础，县教体局制订了《广德县中小学教学模式创新改革实

施方案》上报省教育厅申请立项，被批准为“安徽省基础教育体制改

革试点项目”。11月7日县教体局同时下发《广德县中小学教学模式

创新改革实施方案》和《广德县规范办学行为减轻学生课业负担改革

实施方案》，把全县中小学教学模式创新改革实验和规范办学行为减

轻学生课业负担结合起来，进一步明确了我县教学模式创新改革的方

向，理清了我县中小学教学改革的思路，确定了推进实施的步骤。三

年过去了，七所项目学校的实验探索工作已进入收官阶段。我们要求

各项目学校整理好资料并作认真的总结，六月初县教体局组织人力对

项目学校的实验工作做了全面的调研和考核，现在把我县项目学校的

实验工作情况总结汇报如下。

一、开展教学改革实验的背景

国际国内形势。国际上，进入21世纪以来，世界各国尤其是发达

国家对本国的教育与国家发展都作了重新的审视，更加清醒的认识的

发展教育对国家发展的重要意义，发起了新一轮的教育改革。这次教

育改革是以课程改革为核心，着力改变教师的教学理念；在课程革新

的基础上，改变教与学的方式，加强培养学生的创新意识和创新能力，

实施全人教育，提高人的素质。顺应国际教育改革的潮流，我国也起

动了中小学课程改革。到2012年，我国新课程改革已经有十年时间，

取得了显著成效，也遇到了很多困难，出现了很多问题，改革到了深

水区。伴随着新课程的推进，我国一些中小学在改进课堂教学模式方

面做了一些艰难的探索，出现了一些有一定影响的新模式，从“洋思”

到“东庐”，从“杜郎口”“昌乐二中”到名噪一时的“九大范式”，

以生为本、以学为本的理念渐渐被越来越多的人接受，他们的课堂实

践也让更多的中小学教师看到了不同于“灌输式”的鲜活课堂，看到

了改变僵化的传统课堂的路径和希望。2010年前后，国家教育部组织

人力对课程标准进行重新修订。同时组织人力规划我国考试和招生制

度的改革。2011年前后，广西、广东、山西、山东等省很多地市制定

了区域性的教学模式改革方案并强力推进，我省五河县率先区域推进

教学模式改革，宁国市也于2011年秋季开始了教学模式改革试点工作，

安排时间三年。这时全国的课堂教学改革的试点校遍及大江南北、长

城内外，已成星火燎原之势。在这样的背景下我们不得不思考我们广

德中小学教学改革到底如何进行？经过认真的思考，我们放弃了强制

性全面推进全县教学改革的想法，确定的指导思想为：以新课改理念

为指导，学习和借鉴杜郎口、洋思、东庐等中学先进的教育教学理念

和课堂教学模式，以促进学生自主、合作、探究性学习为目标，结合

本地实际，探索建立符合本县实际的科学有效的教学管理和课堂教学

模式；以鼓励实验，抓点促面，逐步推广为原则，努力推进我县教学

改革实验工作，带动教育教学工作整体创新改革，全面提升全县中小

学教育教学质量。

二、改革实验的目标、内容

实验目标：以教学模式创新改革实验项目建设为抓手，抓好实验

项目学校的创新改革实验工作，用三年时间探索建立符合实验项目学

校实际的、科学的教育教学管理模式和先进的课堂教学模式；在抓好

实验项目学校建设的同时，不断向全县中小学推广实验项目学校成功

的经验，促进全县教学管理和教育教学工作的创新改革，真正落实有

效教学的理念，全面提升全县中小学教育教学质量。

实验内容：

1、认真学习研究杜郎口、洋思、东庐中学、铜都双语学校等成功

的教育教学管理及课堂教学模式，汲取成功的经验，学习先进的方法，

结合本县中小学校实际，制定教学模式创新改革实验实施方案，并积

极开展实验工作，探索建立符合校情的科学的教育教学管理模式和课

堂教学模式。

2、转变教师的教学方式和学生的学习方式，在教学中真正落实学

生学习的主体地位，激发学生学习的积极性，适度发挥教师在教学中

组织、指导作用，造就活跃而和谐的课堂氛围，努力激发学生自主学

习的热情，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。

3、学习借鉴杜郎口、洋思等中学先进的学生自主管理模式，培养

学生