第五周 周末拓展延伸（含答案析）-七年级语文下册课后培优练（部编版）.docx

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第五周周末拓展延伸

一、单选题

1．下列词语中划线字注音全对的一项是（）

A．倾情（qūn）茁壮（zhuō）瞬息万变（shùn）

B．双眸（mú）凝望（níng）万籁俱寂（lài）

C．慰藉（jiè）亲吻（wěn）连缀绵延（zhuì）

D．肃穆（sù）震颤（zhàn）雷霆万钧（tíng）

【答案】C

【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

A项的“倾”应读qīng，“茁”应读zhuó；

B项的“眸”应读móu；

D项的“颤”应读chàn。

故答案为：C

【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

2．下列词语书写完全正确的一组是（）

A．花仓船帆蜂围蝶阵遮住

B．终极发端辉煌灿烂凝望

C．藤萝条幅活拔热闹摘花

D．稀零笼罩春虹秋实沉浸

【答案】B

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A花仓——花苍B正确C活拔热闹——活泼热闹D春虹秋实——春华秋实。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）

A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

B．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

C．春节联欢晚会上，潘长江的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

D．看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。

【答案】C

【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致

C“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和后面的“笑起来”意思重复。A、B、D正确。

故答案为：C

【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。

4．下列修辞方法依次判断正确的是（）

①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

②世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？

④苔痕上阶绿，草色入帘青。

A．①拟人②比喻③反问，排比④对偶

B．①拟人②排比③反问，排比④对偶

C．①排比②排比③反问，排比④对偶

D．①拟人②排比③设问，排比④比喻

【答案】B

【解析】【分析】考查修辞方法。

①把“花朵”当做人来描写，“彼此推着挤着，好不活泼热闹！”是拟人。

②连用四个（有……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

③是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问。连用三个（涵养了……描绘了……生活，表达了……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

④是对偶

故答案为：B

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

5．下列句子中标点符号运用不当的一项是（）

A．我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。

B．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

C．我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗。

D．啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？

【答案】C

【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

C两个“吗”后面应用问号，表示疑问语气。A、B、D正确。

故答案为：C

【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要