露水蘑菇中班教案.docx

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露水蘑菇中班教案

露水蘑菇中班教案1

目标：

1.知道不挑食的孩子身体好，喜爱吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

预备：

1.蔬菜假设干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

2.小兔一只。

3.故事磁带，挂图第16号。

4.对露水有肯定的认识。

过程：

一、导入活动：款待小客人

1、今日我们班来了一位动物伙伴，看，是谁?(小兔)我们和它打个招呼吧。

2、小兔来做客了，你们预备怎么样来款待它呢?(幼儿回答)老师今日带来了许多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗?老师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一说：我给你吃**。小兔表演什么菜都不爱吃。

3、小兔它为什么什么菜都不爱吃呢?你有没有方法让小兔吃蔬菜呢?(幼儿回答)

二、幼儿观赏故事第一段

1、现在我们来听一个故事，故事的题目叫《露水蘑菇》。

2、故事里有一只怎样的小兔?小兔它不爱吃什么?

三、幼儿观赏故事第二段

1、兔爸爸想了一个什么方法让小兔吃蔬菜了呢?(幼儿回答)

2、你们知道什么是露水蘑菇?(幼儿回答)

四、看挂图观赏故事

1、小兔跟着爸爸劳动，做了哪些事?(松土、拔草)

2、劳动以后，小兔的肚子为什么会咕咕叫?(原来是由于小兔参与了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜爱吃了。)

3、为什么小兔原来不喜爱吃的菜现在变的真香、真好吃了呢?(沾满露珠的菜很有趣：肚子饿了，什么都好吃了)

五、谈话：不挑食的孩子身体好。

我们小伙伴有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

老师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能援助消化。多吃蔬菜有那么多的好处，所以我们小伙伴吃东西不能挑食，这样才会身体棒棒的。

教学反思：

幼儿通过本次活动后，懂得了不挑食的孩子身体好，能够正确的回答老师的问题。在活动中我问：“露水蘑菇是什么?”有的幼儿说是小兔子劳动后将汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。这是错误的说法。正确的答案是早上的雾凝聚的露水。可然是由于幼儿的生活阅历不足，幼儿对“露水”理解不是很清晰，虽然经过我的讲解后有些明白，但究竟没有自己亲自用肉眼去观测过，所以对露水的形成过程有点难理解。

在挑食方面，很多幼儿都有过这样的阅历，也都喜爱挑食，大家都知道挑食对身体不好的道理，但坏习惯就是养成了，很难改掉，而经过这节课的学习，通过对小兔的认识后，他们对挑食这一行为又做了进一步的了解，也更加深刻的认识到了劳动过后会有饥饿感，这时吃起东西来会更香，也不会留意到东西是好吃还是不好吃，而会更留意的是先填饱自己的肚子。

我在课后想，是不是在第一个环节可以让幼儿争论如何增加自己的食欲的一个好方法，这样，可能在理解故事内容的时候，会更好一点。还有一个方法就是在活动前的几天里，老师带幼儿在户外活动的时候，可以适当的引导幼儿了解运动、劳动能增加食欲，给教学活动一个充分的预备活动。我想，这样整个活动会把握更好，教育达成的目标也会更好。

露水蘑菇中班教案2

活动目标：

1、知道不挑食的孩子身体好，喜爱吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

活动预备：

1、蔬菜假设干〔萝卜、青菜、蘑菇等〕

2、小兔子头饰一只

3、故事磁带、挂图第16号

活动过程：

一、谈话导入：

一名幼儿扮“小兔”幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：“我给你吃萝卜”。

师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有方法让小兔喜爱吃蔬菜吗？

二、师讲解并描述故事幼儿观赏：

1、师提问：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？

2、爸爸想了什么方法让小兔什么都爱吃了？

3、露水蘑菇是什么？

三、师出示挂图第16号，幼儿观赏故事

1、师提问：爸爸让小兔做了什么事？

2、做完了事，小兔感到怎么样？

3、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香，真好吃了呢？我在本次活动中吸取了上次活动的教学阅历。

在活动中我加深了幼儿对露水的认识，在导入活动中我创建了《款待小客人》的场景来创设一个