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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

难忘的泼水节优秀教案

难忘的泼水节优秀教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平

的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整

理的难忘的泼水节优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1961年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节，因为敬爱的周总理和边

疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。教学本课，让学生正确、流利、有感情地朗

读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，并对周总理和人民心连心有

一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受和了解。

【教学目标】

1、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐；积累重

点词句，并进行简单的拓展运用。

2、抓住重点词句，通过激情朗读，体会课文的文字之美，情感之浓。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

【教学重点】有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。

【教学难点】体会人民和周总理心连心的感情。

百学须先立志。——朱熹

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

【教学准备】搜集周总理资料，在班级进行周总理资料展示，多媒体课件

【教学流程】

课前欣赏云南傣族的民俗风情。

一、字词引领，巧入文本。

1、刚才，我们欣赏了一组云南傣族的图片。聪明的孩子一定知道，我们今天要继续

学习课文——《难忘的泼水节》。（齐读课题）把你想重读的词读重一点，再读一遍。

2、学习课文之前，老师要考考你们昨天的生字学得怎样。

出示词语：凤凰花、对襟白褂、咖啡色、踩着、端着、盛满、敲起鼓、蘸了水、周恩

来

齐读，最后剩下“周恩来”。这是一个了不起的名字——

出示周恩来的图片，配上文字：他12岁就立志“为中华之崛起而读书”。他是共和

国的第一位国家总理。他每天工作十几个小时，新中国取得的每一项成就都有他的心血；

他的足迹遍布全球，全世界爱好和平的人都是他的朋友。他就是我们敬爱的总理——周恩

来。

你想认识他吗？1961年，傣族人民就有幸见到了他，并且和他一起度过了一个难忘

的泼水节！这节课，就让我们一起穿越时空，回到1961年（板书：1961年），去走进

这——难忘的泼水节。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

二、逐段学文，体会“难忘”。

1、通读全文。

这篇课文充满着喜悦与热情，适合我们带着激情大声朗读。现在，就请同学们自由、

大声读一遍课文。

2、分段学文。

（1）学习第1自然段。

（指名读第一自然段），“一年一度”是什么意思？

你们见过凤凰花吗？咱们来认识一下（出示凤凰花图片），凤凰花正好在每年的泼水

节前后开放，开花时满树结花，远远看去就像一团团燃烧的火焰，课文用了一个词——

“火红火红”，多么喜庆、热烈的颜色啊，我们一起再读读这段话。

（2）学习第2自然段。

引读——今年，傣族人民特别高兴，因为——敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼

水节。这里有个词“特别”，可以换成什么词？把你这个词放进去读一读。全班一起读读

这段话，把傣族人民特别高兴的心情读出来。

过渡：周总理要来和傣族人民一起过泼水节了，人们会怎样迎接他呢？

（3）学习第3自然段。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟