诗歌鉴赏解题技巧教学设计.pdf

百学须先立志。——朱熹

诗歌鉴赏解题技巧教学设计

一、教学目标：

1、梳理诗歌鉴赏必备的知识。

2、点拨古诗鉴赏解题方法和技巧。

3、讲练结合，以高考真题为例验证诗歌解题方法的运用，切实提高学生鉴赏古诗的

能力。

4、提高学生对中国古典文化的兴趣。

二、教学重难点：古诗鉴赏解题方法和技巧

三、课时安排：2课时

四、教学过程：

（一）考纲解读

①分析理解古典诗歌内容和作者的思想感情。

②初步鉴赏古典诗歌语言、表达技巧和意境。

古代诗歌鉴赏出现在第II卷，以简答题形式考查，分值5分。

（二）知识储备

1、古典诗词中常见的思想情感

a忧国忧民

如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》

b建功立业

如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、曹操《龟虽寿》

c思乡怀人

如：王维《九月九日忆山东兄弟》、李白《静夜思》

d依依惜别

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》

e寄情山水

如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

f昔盛今衰

如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

g仕途失意

如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》

h青春易逝

如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

2、古典诗词中常见的表达技巧

a抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、用典、托物言志）

b修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、通感、借代、

互文、对比、双关、用典、倒装（倒文）………

c表现手法：起兴、渲染、烘托（衬托）、白描、抑扬、象征、动静结合、虚实

相生、借古讽今、想象与联想、……

3、古典诗词的意象和意境

a意象：诗人在诗歌中选取的融铸了诗人思想情感的物象，即诗歌中涉及的人物、

事物或景物。

b意境：寄托了诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的艺术境界。

它包括景、情、境三个方面。

c意境赏析常见术语：孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、生机勃勃、雄浑壮阔、虚

幻飘渺、富丽堂皇、繁华热闹……

（三）方法指津

1、把诗歌“泡开”——用白话把诗歌翻译或描述出来。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

2、诗歌“六必看”——看诗题、看作者、看意象、看名句、看注释、看题干。

a必看诗题：诗歌的题目总是包含着重要的信息，如季节、时间、景物、事件、地

点、情绪、体裁、内容等。

如：《暮江吟》《宿建德江》《山居秋暝》《越中览古》《出塞》《登鹳雀楼》《过

华清宫》《听蜀僧濬弹琴》《赋得古原草送别》《春夜喜雨》

b必看作者：知人