中学关于建立健全师德师风建设长效机制的实施方案.docx

中学关于建立健全师德师风建设长效机制的实施方案

中学关于建立健全师德师风建设长效机制的实施方案

为加强新教职工师德师风宣传学习，突出立德树人的第一准则，各校每年要对新入职教职工进行专项师德学习及考核，以下是XX分享的内容，欢迎阅读与借鉴。

为引导广大教师立德树人、为人师表，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，根据xx省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》（赣教师字〔xx〕49号）文件的精神，《xx省教育厅等七部门关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施》（赣教规字〔xx〕22号）和xx市xx区教育体育局《关于进一步完善学校师德师风建设长效机制的实施方案》（饶信教发〔xx〕86号）的要求，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想

大力加强和改进师德建设，努力弘扬高尚师德，推动师德建设制度化、常态化，把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者等表彰奖励的必要条件；在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升教师职务（职称）、优先参加学科带头人和骨干教师选拔。及时研究加强和改进师德建设的政策和措施，建立健全师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。二、领导机构

为确保师德师风工作的扎实开展，进一步加强我校师德建设，特成立师德师风工作领导小组：

组长：x常务副组长：x副组长：x成员：x

下设师德师风工作考核办公室，x兼任办公室主任。三、师德考核对象与组织

1.师德考核对象是信息已被采集进“xx省中小学教师信息管理系统”，在我校任教的教师。

2.学校成立师德考核工作组，由学校主要领导任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表及一线教师代表为成员。学校考核工作组中，教师代表数不得少于成员总数的30%。具体名单如下：

组长：x副组长：x成员：xx（教师代表）。四、时间安排

师德考核工作原则上于每年6月初开展，6月底前结束，考核教师一学年内师德表现。“xx省教师教育业务管理平台”的“师德考核”板块每年6月1日开放登记权限。按此时间节点开展师德考核、网上录入及审核等工作，逾期不补。五、师德考核内容与等次

1.主要考察教师遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》情况，是否有违反《xx省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《xx省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规相关条款规定行为，是否践行师德承诺等。

2.原则上按照《xx省中小学教师师德考核参考标准》及《xx省幼儿园教师师德考核参考标准》评价教师。考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。各学校可结合实际，细化考核标准，进一步增强考核工作的科学性和实效性。

3.教师师德考核实行百分制。总分在90分以上为优秀，60—89分为合格，59分及以下为不合格，其中优秀等次不超过20%。

4.教师有以下情形之一的，经查实，师德考核直接定为不合格：

（1）存在《xx省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》第13条所列行为的。

（2）存在《xx省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》第13条所列行为的。

（3）存在《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条所列行为的。

（4）存在《未成年人学校保护规定》第24条所列行为的。

（5）其他违反职业道德行为，造成不良影响的。六、师德考核程序和方式

1.教师师德考核基本程序是：个人自评总结（组织教师填写《xx四中师德师风自评表》）——多维评价（组织教师填写《xx四中师德考核教师民主测评表》《xx四中师德考核学生民主测评表》《xx四中师德考核家长民主测评表》《xx四中师德考核考核小组综合测评表》）——考核工作组考核、定级（《xx四中教师师德考核结果》）——校内公示。

2.考核按照《xx省中小学教师师德考核参考标准》，采取以下4种方式相结合进行：

（1）本校教师民主测评：填写《xx区教师师德考核教师民主测评表》（占30%）；

（2）所任班级学生测评：《xx区教师师德考核学生民主测评表》（占20%）；

（3）家长民主测评：《xx区教师师德考核家长民主测评表》（占:10%）；

（4）学校考核工作组综合评分：《xx区教师师德考核考核小组综合测评表》（占40%）。

以上四项评分乘以相应比例后相加的总分为教师该学年度的师德考核最后得分，考核结果载入学校教师业务档案（优秀率不得超过20