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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
小班语言活动：小松鼠的伞
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的
想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力
和思维能力。《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿
知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良
好的熏陶。在活动中主要引导幼儿自主想象，发展幼儿语言表达力。
故事情节以感受感知为主，鼓励幼儿积极参与，把自己置身于故事情
节中去，让幼儿主动自由表达自己的联想与独白，并采用故事、表演
动作相结合给予孩子们易接受的形式，让幼儿更好地表现出来自己的
语言表达能力和想象力。
活动目标：
1.引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人
的快乐。
2.激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。
3.帮助幼儿理解词语：责怪。
活动准备：
教学课件；教师教学资源。
活动过程：
一、谈话导入，了解小松鼠尾巴的用途。
1.小朋友，春天来了，小动物们都出来了，看看谁来了？
（出示图片）它长得是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2.有一只小松鼠在下雨天出去玩，全身都被淋湿了，怎么回事
呢？
我们一起来看一看。
二、观看图片，通过看看、想想、猜猜、说说，了解故事内容。
1.（出示图1）现在小松鼠用大尾巴当做了雨伞，我们一起来学
一学。师幼一起学习下雨天小松鼠把尾巴当伞的动作。
2.（出示图2）松鼠妈妈在做什么？看看妈妈的表情是什么？妈
妈怎么不担心小松鼠会被雨淋湿呢？
3.当当当，是谁在敲门呀？（出示图3）小松鼠怎么样了？你
从哪里看出来了？妈妈为什么生气？（学学妈妈生气的样子）谁愿意
到前面来表演妈妈生气的样子？（为理解责怪打基础）妈妈生气了会
怎么说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？
师幼一起说说，并表演：松鼠妈妈看了非常生气，就大声责怪小
松鼠说：“你真是一只笨极了的小松鼠。”
4.（出示图4）“不，他是一只好极了的小松鼠！”听谁在说话
呀？
我们来听一听百灵鸟说了什么呀？
妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎
样表扬小松鼠你想不想表扬一下小松鼠？（小松鼠听了小鸟的表扬，
又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴
了。）
三、看课件完整欣赏故事，知道小松鼠帮助有困难的同伴。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
现在老师把小朋友们讲的连成了一个非常好听的故事，名字叫
《小松鼠的伞》。幼儿完整欣赏故事。
问：小松鼠是一只怎样的小松鼠？
四、向幼儿进行情感教育。
1．出示自然界中动物们是怎么避雨的，感受动物之间帮助的快
乐！（小青蛙，小蝴蝶等）
2．幼儿园的小朋友也在帮助别人呢，（出示幼儿系鞋带、扣扣
子）等图片。
3．教师总结：小朋友都要像小松鼠一样，做一个爱关心、爱帮
助别人的好孩子。
五、体验音乐游戏的快乐。
（播放音乐《好朋友》）
老师把小朋友们做的好事编成了一首好听的歌曲，我们手拉手一
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