高二【语文(统编版)】逻辑的力量(第七课时)-教学设计.pdf

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

课程基本信息

课例编号学科语文年级高二学期上

课题逻辑的力量（第七课时）

书名：普通高中教科书语文选择性必修上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年9月第一版

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.理解直接论证与间接论证的区别

2.掌握间接论证中的：反证法、排除法、归谬法

3.了解中国古代墨家和儒家的归谬法逻辑

教学重点：

教学目标的2、3

教学难点：

教学目标的2、3

教学过程

时间教学环节主要师生活动

逻辑是规范人类思维的工具，人类的一切思维活动和知识领域都

离不开逻辑，这一思维活动是可以跨越时代、阶级和民族的，它能够

给全人类的思想交流结合和知识交流服务。

导入：分

但是，在交流的过程中，我们关注到交流着必须遵守逻辑的规律

析直接论

证与间接和规则，尤其是要关注思维的确定性原则。

论证的关

下面，我们来谈谈在论证过程中出现的一种类型：间接论证。

系

之前，我们讲过论证的基本含义：是用已知为真的判断来确定某

一判断的真实性或者是虚假性的思维过程。

根据论证的目的，我们可以把论证分为证明与反驳。

1

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

根据论证的方法：我们可以把论证分为直接论证和间接论证。

直接论证可以分为直接证明和直接反驳。

间接论证也可以分为间接证明和间接反驳。

下面，我们来看看包含两个推理形式的论证。

比如：我们可以看到一个直接论证是真——真——真，或者是假

——假——假。

但是一个间接论证则可能会是：

真——真——假

真——假——假

以上是我们对于间接论证的基本认识，下面我们来看看常见的间

接论证有哪些。

环节一：逻辑单元主要接触到的间接论证是以下三种：

间接论证

的分类