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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

小公鸡与小鸭子课件

小公鸡与小鸭子课件

《小公鸡和小鸭子》教案

设计说明

本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习

性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，

学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课

文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，

知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到

要团结友爱、互相帮助的教育。

课前准备

1．(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助

课件。(教师)

2．了解小鸡、小鸭。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、图片引入，激发兴趣

1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动

物，你们认识吗(

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！

板书：小公鸡小鸭子

2．结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：

小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼

相连。)

3．继续板书和，揭示课题。

4．齐读课题。和在题目中是什么意思(和表示事情发生在小

公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的小鸭子又是怎

样对待小公鸡的)

设计意图：课堂伊始，以介绍新朋友的方式导入，揭示课题，学

生顺势借助图片说出小公鸡和小鸭子的不同点。这样充分调动了学生

的积极性，为学生营造出轻松愉悦的学习氛围。

二、识记生字，初读课文

1．自由读课文。

(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几

遍。(生自由读课文，师巡视。)

(2)用自己喜欢的方法识记生字。

2．检查生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们

能读准它们吗？

出示生字词：

kuàirzhuōjízhíyānsǐtōutōudehūshēn

一块儿捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身边

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

(1)指导朗读，注意读准儿化音一块儿；偷偷地中地读轻

声；身边的身读前鼻音。

(2)指名当小老师，带领同学读。

(3)开火车朗读。

(4)齐读。

3．趣味识字。

(1)用转转盘的方法识字：也-他-地。

①转盘游戏读生字。

②指导书写：也是独体字。跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、

竖弯钩。出示生字他地，与也字进行比较，找出变化。(这两

个字左窄右宽，也字的起笔要收，要有避让。)

认识部首。注意第三笔是提，不是横。

③教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势。