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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

一年级语文上册教案（八）

（2017——2018学年度第一学期）

第八单元

单元说明

本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》、《乌

鸦喝水》、《小蜗牛》3篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满

了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可

以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。

本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六

单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关

信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，

从课文中提取相关的信息，再和大家交流。

本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现

了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应

的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。本单

元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空

两格，能找到每一个自然段的起始和结束。

12雪地里的小画家

一、教材解析

《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，

是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，

排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪

后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、

四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了

4种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设问结尾，既

巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象

空间。

二、教学目标

1.借助拼音读课文。

2.读懂每句话，理解词语意思。

3.在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、

小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。

4.学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

5.能正确、流利、有感情地朗读课文。

6.背诵课文。

三、教学重点、难点

1.理解词句意思，读懂课文内容。

2.练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。

3.识字、写字。

4.朗读，背诵课文。

四、教具准备：多媒体课件

五、教学时间：二课时

六、教学设计：

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

第一课时

(一)板书课题，理解题意。

板书：13雪地里的小画家

1.“雪地”是什么样子的?(下大雪以后，地面上积了一层厚厚的

雪，把大地都变成银白色的了)

2.什么是画家?(绘画技艺很高的人)

3.课题讲的谁?(小画家)

4.什么地方的小画家?(雪地里的小画家)