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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
《郊游》教案
教学目标
情感目标
1、通过聆听《嘀哩嘀哩》,演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
知识目标
1、认识0并能准确拍击出节奏。
2、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重、难点
能用废弃的物品自制打击乐器,并能感受春天魅力和希望。
教学过程
一、组织教学
1、和着《嘀哩嘀哩》的音乐愉快地跟着老师飞进教室。
2、跟着老师律动,师生问好。
二、导入新课、节奏练习
1、师:同学们,春天来了,黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢,我们一起坐着汽车出发吧。
2、出示节奏。
2/4
XX︱XXX︱XXXX︱XXX︱X—︱X—︱
走走,快快走,开着汽车出发了。嘟—嘟—
三、话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》
1、播放录音,录像。
师:春天在哪里呢?你们找到了吗?大地的景象有什么变化?
2、说说自己对春天的感受。
3、律动。
师:让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。
让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。
四、寻找春天——歌表演《郊游》
1、导入语:这么美的春天你最想做什么呢?
2、说说自己在春天最想做的事情。
3、点击课件播放录音《郊游》。
师:跟着老师一起拍手吧(有节奏地为歌曲伴奏)
4、说说郊游时的心情与发现。
5、指导学生理解歌曲内容,有感情朗读歌词。
6、再次播放歌曲《郊游》。
7、随钢琴学唱歌。
师:大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。
8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。
9、用进行曲速度演唱歌曲。
10、自主进行歌曲处理,引导学生从生活经验中寻找答案,并讨论、唱唱、试试,选出最佳方案。
11、点击歌曲伴奏,教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。
12、指导学生创编歌词。
五、表现春天
1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲(唱、跳、画、弹)。
2、巡视学生活动情况。
3、自评互评。
4、展示学生收集的关于“春天”的作品,唱一唱、说一说、读一读、演一演。
六、小结:
春天里处处有美景,只要同学们细心观察,你会在春天里发现更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧!随音乐出教室。
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