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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
《一个接一个》教学设计及教学反思
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、
伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、
样、伙、伴、这”等七个生字。
2.能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、
趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生
字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
1.同学们，你们喜欢玩什么游戏？当你们玩游戏玩得正高兴的时候，
被爸爸妈妈喊回家，你们是什么感受？（学生自由回答）
2.原来你们都不喜欢被别人打断啊。可是，有一个人却和你们的感受
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
不一样哦。她是怎么想的呢？接下来我们学习新课文《一个接一个》。
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？
（踩影子、做梦、跳房子、上课）
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分
段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、
伴、却、趣、这”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,
指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
教学目标
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。
课前准备：
生字，课件。
教学过程：
一、复习导入。
1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2.听写生字。
3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、入情入境，深入理解课文。
1.文章有几个自然段？（四个）
2、学生自由读课文。
3.学习第一小节。
（1）指名读第一小节。
（2）出示课文图片，结合第一节内容，了解课文内容。
①图中的小朋友，正在玩什么游戏？（踩影子）
②当她玩游戏的时候，大人说了什么？让学生画出
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