一年级上册数学培优补差工作记载.docx

训练目标能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。

训练目标

能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、

少”的比较。

训练重点

能分清同样多，会比几个物体的多、少。

一、数一数身边的物体数量。（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）

教

二、比多少。

1. 一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。

训

2. 观看教室想一想，电灯的数量比电扇（

），电扇的数量比电灯

练

（ ）。

案

过

3. 用（

）比（

）多，（

）比（

）少说话。

程

三、在多的后面打“√”。（训练学生读题）

⊿⊿⊿

班级

一（2）

学科

数学

时间

9月5日

地点

教室

姓名

优生

类别

培优

内容

准备课

形式

集中

数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（ ）里。

在少的后面打“√”。

训

练 （1）

材

料 3.比多少

图中小兔子有 只，小乌龟有 只，小蜗牛有 只。小兔子比小乌龟 (多、少），小蜗牛比小乌龟 (多、少）。

效果及反思

培优补差工作记载（2）

班级

一（2）

学科

数学

时间

9月12日

地点

教室

姓名

后进生

类别

补差

内容

准备课

形式

集中

训练目标

教 训练

重点

观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。

会正确熟练地进行“多、少”的比较。

一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。

训

练

案 过 二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。程

数一数对应图形的数量

花朵有（ ）朵 糖果有（ ）块 气球有（ ）个 毛笔有（ ）支2.把相同的连起来。

训练材料

3.在少的后面打“√”。

效果及反思

培优补差工作记载（3）

班级

一（2）

学科

数学

时间

9月19日

地点

教室

姓名

优生

类别

培优

内容

位置

形式

集中

目标训练 能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

目标

重点训练 能确定物体上、下、前、后的位置与顺序

重点

1.看图填“上”、“下”。（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。）

训

练

教 过 2..看图填（）。

老虎在第1节车厢。（1）松鼠排在猴子的（ ）面。

程

猴子排在松鼠的（ ）面，在大象的（ ）面。

大象排在（ ）的前面。（4）熊猫在大象的（ ）面。

学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。3.说说自己左边有什么，右边有什么？

案 1.找一找

苹果上面是（ ） 面包下面是（ ）

训

练 2.找一找

材

（ ）上面是牛奶

（ ）下面是苹果

李林在王英的（）面，王英在李林的（

李林在王英的（

）面，王英在李林的（

）面。

张宁在李林的（

）面，王英在张宁的（

）面。

3.(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走,上楼的小朋友是靠（ ）边走。

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。

效果及反思

培优补差工作记载（4）

班级 一（2） 学科 数学 时间 9月26日 地点 教室

姓名 后进生

内容 位置

类别 补差

形式 集中

训练目标

教 训练

重点

能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。能运用“上、下、前、后、左、右”的数学知识解决实际问题。

一、听口令做动作，复习“上下前后左右”几个方位。

二、按要求填一填。（学生先想，再和伙伴说，最后指名说核对答案）

案

训

练过

三、看图填上“左”、“右”。

程

四、老师演示，学生用（ ）在（ ）的（ ）面来说话。1.填空

小鸟在小狗的（ ）面。小狗在小老鼠的（ ）面。小老鼠在小狗的（ ）面。

训

2.

练

小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。

材

小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）。

料

3.

小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。

效果及反思

培优补差工作记载（5）

班级 一（2） 学科 数学

姓名 后进生

时间 10月10日 地点 教室

类别 补差

内容 1～5的认识和加减法 形式 集中

目标训练 计算又快又对。看懂图的意思，能正确列出加减法算式。

目标

重点训练 正确地看图列式。

重点

一、数数0～5，从小到大，从大到小。

师板书在黑板上，问：一共数了几个数？，看第一排，从左数

训 起，3排在第（ ），4呢？5呢？

练 二、背3、4、5的分与合。三、听写加减法算式。

过

教 四、看图写算式，写完集体交流。

程 （1）△△△△△ （2）○ ○○

(3)??? ? （4）??? ?颗

?个 一共有5颗?。

一、请你连一连。

案

训练

二、看图写算式。

材

料

效果及

效果

及