语文初一上册《走一步再走一步》课件PPT.pptxVIP

语文初一上册《走一步再走一步》课件

CATALOGUE目录课程背景与作者简介文本解读与赏析知识要点梳理与掌握情感教育与价值引领课堂活动与互动环节课后作业与拓展延伸

课程背景与作者简介01

本课件适用于初一上册语文课程，作为《走一步再走一步》课文的辅助教学材料。初一上册语文课程《走一步再走一步》是一篇关于勇气、毅力和自我超越的文章，通过学习本课文，有助于学生树立正确的价值观和人生观。课文主题与意义课程背景介绍

莫顿·亨特（MortonHunt），美国当代作家、心理学家。个人背景主要作品成就与荣誉著有《痛快的日子》《走一步，再走一步》等作品。莫顿·亨特的作品多以心理学和人生哲学为主题，深受读者喜爱。他的作品曾获得多项文学奖项。030201作者莫顿·亨特简介

出处本课文选自莫顿·亨特的散文集《痛快的日子》。创作背景莫顿·亨特在创作《走一步再走一步》时，希望通过自己的亲身经历，告诉读者在面对困难和挑战时，要勇敢迈出第一步，并坚定信心，逐步克服困难，实现自我超越。课文出处与创作背景

文本解读与赏析02

通过描述作者童年时的一次爬山经历，表达了面对困难时，要勇敢、自信、坚持不懈地走一步再走一步，才能战胜困难，实现目标的道理。文章以第一人称叙述，通过生动的描写和细腻的心理刻画，使读者能够感受到作者的紧张、恐惧和最终战胜困难的喜悦。整体感知与主题思想整体感知主题思想

段落一（开头至“这是我永远忘不了的经历”）描述了作者童年时的一次爬山经历，为下文铺垫背景。重点赏析作者对环境的描写和对人物心理的刻画。要点一要点二段落二（“暮色苍茫，天上出现了星星”至“这是我信心大增…描写了作者在暮色中独自悬挂在悬崖上的情景，以及后来在父亲的指导下成功脱险的过程。重点赏析作者对人物心理变化和动作描写的细腻之处。重点段落解读与赏析

解析这句话是作者战胜困难的关键所在，体现了作者的勇气和智慧。通过分析这句话，引导学生思考如何在实际生活中运用这种方法来克服困难。难点句子一“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”解析这句话是文章的核心思想所在，表达了面对困难时应有的态度和方法。通过解析这句话的深层含义，引导学生理解并运用到实际生活中。难点句子二“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步。”难点句子解析与讨论

知识要点梳理与掌握03

攀爬、峭壁、嶙峋、颤抖、头晕目眩、小心翼翼、心惊肉跳等。重点词汇通过例句展示和练习，让学生掌握重点词汇的正确用法和搭配。词汇运用重点词汇梳理与运用

句式结构分析课文中的长句、难句，让学生掌握句式结构的特点和规律。句式仿写通过例句展示和练习，让学生仿写课文中的句式，提高语言表达能力。句式结构分析与仿写

修辞手法鉴赏与运用修辞手法鉴赏课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解修辞手法的表达效果。修辞运用通过例句展示和练习，让学生掌握修辞手法的运用方法，提高写作水平。

情感教育与价值引领04

体会作者情感变化过程初始的犹豫和恐惧在面对陡峭的山崖时，作者一开始感到犹豫和恐惧，不敢攀爬。过程中的紧张与不安在攀爬过程中，作者经历了许多困难和挑战，导致他感到紧张和不安。成功后的喜悦与自豪当作者最终成功攀爬到山顶时，他感到无比的喜悦和自豪，这种情感变化体现了他的成长和突破。

通过本课的学习，引导学生勇敢面对生活中的困难和挑战，不逃避、不退缩。直面挑战在面对困难时，要鼓励学生坚持不懈地努力，相信自己有能力克服困难。坚持不懈教育学生当遇到困难时，可以向他人寻求帮助，学会与他人合作解决问题。寻求帮助培养勇敢面对困难的精神

引导学生以乐观的心态面对生活中的挫折和困难，积极寻找解决问题的方法。乐观面对生活教育学生珍惜每一次成长的机会，从失败中汲取教训，从成功中积累经验。珍惜成长机会鼓励学生不断追求更高的目标，挑战自我，实现自己的价值。追求更高目标树立积极向上的人生态度

课堂活动与互动环节05

朗读指导指导学生根据角色性格特点和情感变化，运用不同的语音、语调进行朗读。角色分配将学生分为若干小组，每组分配不同角色，如“我”、“爸爸”、“妈妈”等。体会分享朗读结束后，邀请学生分享对人物心理变化的体会和理解。分角色朗读课文，体会人物心理变化

将学生分为4-6人小组，确保每个小组内有不同性格和经历的学生。小组分组给出讨论主题“如何面对生活中的困难？”，并给出一些具体情境作为讨论切入点。讨论引导每个小组选派1-2名代表，分享小组讨论的成果，教师进行总结和点评。分享与总结小组讨论：如何面对生活中的困难？

故事分享邀请2-3名学生上台分享自己的故事，讲述如何克服困难的过程和心得体会。互动与反馈在故事分享过程中，鼓励学生提问和互动，分享自己的看法和感受。故事征集提前征集学生自愿分享的个人经历，确