人教部编版《姓氏歌》公开课教案.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一年级下册语文教案-2姓氏歌人教部编版

部编版小学一年级语文下册《姓氏歌》教学设计

【教学目标】

1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。

2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅、走”。

3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。

【教学重点】

1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

2、了解姓氏。

【教学难点】

诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。

【课前准备】

多媒体课件

【教学安排】

第一课时：

1、通过诵读《姓氏歌》认识姓、氏、李、张、吴、古6个个生字、会写3个生

字，认识部首“弓”。

2、流利、有节奏的朗读课文。

3、学会介绍姓氏。

【教学过程】

第一课时

一、，激发兴趣

1．师：小朋友们，咱们已经相处一个学期了，班上同学的名字你都认识吗？出

示班上学生的姓名，请学生认一认。

2．师：这些小朋友我想问问，你们知道自己姓什么吗？指名回答。

3．揭示课题，并板书。刚才我们知道了这些同学的姓，中国的姓氏文化源远流

长，我们一起去看看吧！播放中国姓氏介绍的视.频。今天我们就一起来学习一

首有关姓氏的儿歌。跟我一起读课题。

4．随文识字：“姓”。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

(1)师：小朋友们！瞧！”姓氏歌”的拼音帽有什么特点？（生：“氏”的拼音

是整体认读音节还是翘舌音）请你读一次！还有谁想读？请你带大家读一读。

（2）咱们在瞧瞧，读姓氏歌的时候还有注意什么？（生：姓是后鼻音）请你来

读！咱们一起来读。

(3)你有什么好办法记住“姓”这个生字宝贝？（女加生就是姓，加一加的方法。）

能给”姓”字找个朋友吗？

师：瞧！“姓”字的小伙伴都来了（出示词语），一起读齐。师：孩子们，咱们

用加一加、找朋友、xxx的方法记住了“姓”字，这些都是识字的办法。

(4)学写“姓”

师：咱们不仅要会读，还得会写。我们看看“姓”字是什么结构的字？

（笔画变颜色）。

师：我们看看，后字在田字格里怎么写正确、写漂亮！？（生说）

师：把小手拿出来，跟着我一起书空。“姓”字是左右结构的字，左边让着

右边。要从左往右写。第一笔是撇点，第二笔是撇，要写地长一点，再写横，横

要写得短，注意避让。写生字的时候，“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横

中线上，最后的一横最长。瞧！这个字就漂亮了！想试试吗？请拿好笔，准备好

写字姿势，一尺、一拳、一寸。先描一个再写一个。（生写。师巡视提醒写字姿

势。你坐的真直！你的握笔姿势真好！）写好用你的姿势告诉我。

师：表现不错!现在就跟我去儿歌里看看吧！

二、自主学习，了解儿歌

1、借助拼音，自读课文。

师：孩子们，在拼音帽子的帮助下，试着自.由地、大声地朗读儿歌，边读边

动笔把不会读的生字宝宝圈出来哦！（生读课文）

2、同桌互读课文。

师：小朋友们你们读书的样子真可爱！下面请你和同桌合作，一人指，一人读，

把儿歌读正确。

师：我发现每个小朋友都读得很认真，相信你们都能读得很棒了！谁愿意将儿

歌大声地读给我们听。（出示课文）

3、展示自读情况。师：你来读？

宠