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教师师德师风心得体会四篇

老师师德师风心得体会四篇

老师师德师风心得体会一

一、立师德。

在此培训活动中，我感觉到师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，老师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再变更。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

二、树师风。

师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作看法，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对仔细批改，这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个学生的学习状况，也可以了解整体学生对所学学问的驾驭状况和教学是否存在什么问题，再进行针对性的改进。学生见老师如此仔细，自然也会仔细学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的主动性，获得更好的教学效果。

三、强师能。

老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向40分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就须要在课前仔细备课，特殊是对于语文课程，作为我们中华民族的语言，学好它是学好其他学科的基础，因此，我在上每一节课的时候，课前都要细心支配教学设计，全面考虑学生的学习状况，强化自已的语文教学方面的专业功底，力图上好每一节课，正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都应毫无保留地供应给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教化是一个逐步发觉自己无知的过程”。

树立良好的师德师风须要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。希望能借助本次培训活动，让我们一起“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

老师师德师风心得体会二

一、酷爱教化事业。

要把教化与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教化事业有深化的熟识，并将这熟识落实到平常的行动中，才能产生对教化事业的真爱，建立服务学生奉献社会的精神。

二、酷爱学生。

学生是祖国的将来，只有把学生教化培育好，振兴中华才有希望。关切疼惜学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生，不欺侮、谩骂、轻视学生，不体罚和变相体罚学生。酷爱学生，可激起学生的学习热忱，使学生建立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

三、不断进步本身素养和教化教学科研水平。

要成为一位优秀老师，关键要有较高的素养。必需具有扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦探讨业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教化技术，主动参加教化改革，仔细总结阅历，努力探究教化规律，改进教化教学方法，不断进步自己的教化教学和科研水平。

四、工作主动、仔细负责。

工作主动，就是要勇挑重任，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦刻苦，为教化事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对学天生长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。

五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互干心，相互帮助;另方面老师与学生之间也要团结互助。

廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，疼惜公共卫生。

另外，老师应重视本身的道德形象，寻求人格完善，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师要留意进步自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生建立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一位称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人进程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不单单是从老师那里取得学问，更重要的是得到老师的关爱。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德