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公开课教案《映山红》
葫芦丝进课堂课题实验公开课
《映山红》
执教:福安市逸夫小学缪巧清
教学内容说明:
新湘教版小学音乐四年级下册第七课演唱《小山羊》,音乐知识“倚音”。
本课原内容选用民族音乐素材,体现了《义务教育音乐课程标准》中指出的“将民族民间音乐资源运用在音乐教学中,使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶”的理念。学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐。有助于促进学生更加热爱祖国的音乐文化;欣赏丰富多彩的民间乡土音乐,有助于让学生了解我国民族民间深厚的音乐资源,感受充满亲情的母语音乐文化。
本课我教学采用创新教学,包括改变教学内容而不改变教学目标。借助富有江西民族音乐元素的当代创作歌曲、代代传承的经典红歌《映山红》,让学生借助乐器葫芦丝自学歌曲,通过发现法对比法掌握音乐知识“单倚音”“复倚音”的表现作用和演唱,能在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。通过欣赏拓展教材《映山红随想》听、唱、看、想、演等活动,感受《映山红》音乐的内容,体验音乐的情感变化,增进学生对革命历史题材音乐的兴趣,激发爱国激情和民族自豪感以及奋发向上的人生态度。
?教学方式上的改变:由教师的教转变成学生的交流,增加学生参与了解世界音乐的机会。(1)主题系列教学时,让学生查找相关的和喜爱的音乐,课堂上向同学推荐并交流。(2)拓展、丰富学习的方式。a.通过电影主题音乐赏析,感受主题音乐对故事内容情感传递的作用。例如,《闪闪的红星》里有很多关于军民鱼水情的片段,邓玉华演唱的《映山红》,学生因此欣赏到了歌曲的内涵。?b.电视栏目。例如,少儿音乐教育特别课程“年代歌曲”栏目中,13岁小男孩深情并茂地演唱《映山红》感染全场观众,让学生了解当代同龄孩子展示的优秀声乐作品,同时还能听到李谷一等音乐大师的点评和指导。?
教材分析:
《映山红》是我国当代著名作曲家傅庚辰创作的一首影响几代人的经典之作,也是红歌经典之作。是电影《闪闪的红星》中的插曲,由著名歌唱家邓玉华演唱。词曲富有江西民族音乐元素,用诗歌的体裁以及赞美、歌颂红军,对红军思念和不舍之情为题材,这部作品寄予人民对美好未来的渴望和期盼。这首歌走红祖国的天南海北,这首歌一路传唱,形成了多种多样的演唱方式,每一种唱法的演绎都是为了给这首作品更好的诠释,味道不一样,感情都是一样的。这首歌传唱至今不单单来演唱了,还可以用各种乐器来演奏,扬琴、葫芦丝、笛子等等,处处可见,节奏稍慢,舒缓,旋律优美动听。葫芦丝演奏的《映山红》音色柔和平缓,甜美悦耳。演奏者的表达更是对这首作品的肯定和传承。
电影《闪闪的红星》是一部家喻户晓的优秀儿童片,讲述的是上个世纪三十年代江西苏区柳溪村,年仅八岁的红孩儿潘冬子在党和革命前辈的教育下,与大土豪胡汉三的生死斗争中逐渐成长起来的故事。尤其《映山红》这首歌,不仅唱出了生活在黑暗之中的苏区人民渴盼红军归来的强烈心声,更是唱出了与黑暗势力做殊死搏斗的革命意
教学难点:
用葫芦丝正确的吹奏倚音技巧,并掌握倚音的唱法,有感情地演唱《映山红》。
教学准备:
多媒体课件、CAI课件、音乐视频、葫芦丝
教学过程:(备注:红色字体的表示课件出示)
课前准备活动
学生合奏几首曲子,一个班长领奏。
吹奏完师鼓励学生;
师:……曲声呜呜,令人陶醉!让我们走进今天的音乐课堂!
上课流程:
一、师生问好:弹奏音阶,师生问好。
二、基本气息、发声练习
1、吹奏长音,练习急吸缓呼
师:春天的风温暖又绵长,就像我们葫芦丝吐出的长音。你们听——
师示范一个低音5的长音后,说:又轻又均匀,你们试试,从低音5到1,注意换气。
课件出示:5136
师做呼吸手势,强弱变化,收!(手势:生放下葫芦丝)
2、音节移调发声练习:
师:嗯,今天的气息很稳。让我们带着这种气息,唱一下音阶。
师示范,生移调发声。1=C-E
课件出示
过度:孩子们,就用这么美的声音跟着老师朗诵一首诗。
三、新歌教学
(一)朗读歌词
1、课件出示:歌词(按节奏分布每句字词)隐藏歌谱
师领读第一句:夜半三更哟盼天明生跟读第一句。
第二句开始,师引读前半句生接读后半句。(读后,师鼓励)
2、揭题,讲诉创作背景
师:同学们,这首诗就是电影《闪闪的红星》中的插曲《映山红》。(课件出示歌曲,歌谱不带倚音的)你们从歌词中感受到了什么?
(生各抒己见:包括说到映山红就是杜鹃花。)
师:是呀,老百姓们翘首盼望红军的归来,从三更盼到天明,从寒冬盼到暖春,那份等待,那份期盼哟,让我们满怀深情地读出来!
3、第二遍朗读歌词。(注意声音的位置歌词的节奏)
师:鼓励学生
(二)初听歌曲
4、生初听歌曲《映山红》
师:同学们朗诵的这么感人,让我想起了电影中演唱这首歌的情景。(课件播放电影片段宋祖英演唱的片段加影片片段)
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